寒冬腊月的理解意思-寒冬腊月的意思是什么二年级

1.二年级描写冬天的词语

2.二年级语文上册《寒号鸟》教学设计

3.学了寒号鸟你明白了什么道理二年级

二年级描写冬天的词语

1.小学二年级上册语文描写冬天的词语有哪些

白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑

冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰

瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽

寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清

无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰

雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水

岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明

冰魂雪魄 冰冻三尺，非一日之寒 春冰虎尾

凛若冰霜 雪窖冰天 漫天风雪

残冬腊月 春生夏长，秋收冬藏 冬寒抱冰，夏热握火

白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑

冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰

瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽

寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清

无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰

雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水

岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明

冰魂雪魄 冰冻三尺，非一日之寒 春冰虎尾 冬烘先生

冬裘夏葛 冬日可爱 冬日夏云 冬扇夏炉 冬温夏凊

十冬腊月 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨

寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 呵气成霜 雪满长空

漫天风雪 雪花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 冰天雪地

风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰

寒冬腊月 寒风怒号 雪满长空 漫天风雪 雪花飞扬

天寒地冻 隆冬季节 寒冬腊月 冰天雪地 天寒地冻

滴水成冰 寒意肃杀 冰天雪地 寒冬腊月

2.小学二年级关于冬天的成语

寒冬腊月

天寒地冻

漫天飞雪

滴水成冰

冰天雪地

寒气袭人

寒风刺骨

十冬腊月、

寒气逼人、

白雪茫茫、

数九寒冬、

朔风凛冽、

万里雪飘、

寒风侵肌、

风号雪舞、

岁暮天寒、

粉妆玉砌、

积雪封霜、

千里冰封、

冰天雪窑、

风雪交加、

冰封雪盖、

雪虐风饕、

银装素裹、

冰雪严寒、

瑞雪纷飞、

雪窖冰天、

天凝地闭

3.小学二年级关于冬天的成语

冰天雪地、寒气袭人、寒风刺骨、玉树银花、寒冬腊月、天寒地冻、漫天飞雪、滴水成冰、寒气逼人、十冬腊月、白雪茫茫、数九寒冬、朔风凛冽、万里雪飘、寒风侵肌、风号雪舞、白雪皑皑、岁暮天寒、粉妆玉砌、积雪封霜、千里冰封、冰天雪窑、风雪交加、冰封雪盖、雪虐风饕、银装素裹、冰雪严寒、瑞雪纷飞、雪窖冰天、天凝地闭白雪茫茫 银装素裹万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑冰天雪地 寒气袭人寒冬腊月 冰清玉洁滴水成冰 瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽 寒气逼人 雪上加霜阳春白雪冬日夏云 冬温夏清无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰 雪中送炭霜露之感 冷暖自知冷若冰霜 冰寒于水 岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明冰魂雪魄春冰虎尾 凛若冰霜 雪窖冰天 漫天风雪 冰冻三尺非一日之寒。

4.写两个描写冬天的词语

白雪茫茫、银装素裹、万里雪飘、千里冰封

白雪皑皑、冰天雪地、寒气袭人、寒冬腊月

冰清玉洁、滴水成冰、瑞雪纷飞、冰封雪盖

漫天飞雪、雪虐风饕、朔风凛冽 、寒气逼人

雪上加霜、阳春白雪、冬日夏云、冬温夏清

无冬无夏 、秋收冬藏 、冬裘夏葛、十冬腊月

冬寒抱冰 、雪中送炭、霜露之感、冷暖自知

冷若冰霜、冰寒於水 、岁暮天寒、天寒地冻

冰天雪窑、冰山难靠、冰魂雪魄、寒风刺骨

寒冬腊月、片地风霜、冰冻三尺，非一日之寒

春冰虎尾 、凛若冰霜、雪窖冰天、漫天风雪

鹅毛大雪 大雪纷飞 大雪封门 寒风刺骨 北风呼啸 数九寒冬 银装素裹

滴水成冰 寒气逼人 寒气彻骨 冷冰冰 冷飕飕 雪花皑皑.小草哭黄.

树叶落尽 天寒地冻 雪花乱舞 漫天雪花 北风呼呼 冰天雪地 滴水成冰

玉树银花 风雪交加 腊梅怒放 松柏傲寒 寒冬腊月 寒气袭人 北风呼啸

雨雪交加 冰封雪盖 天寒雪盖 瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 朔风凛冽

冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰

5.描写冬天的成语20个

描写冬天的成语：寒风凛冽 白雪皑皑 冰天雪地，银装素裹 北风呼啸 滴水成冰 寒风刺骨，天寒地冻 傲雪凌霜 鹅毛大雪 风雪交加 寒冬腊月 寒风呼啸 寒风怒号寒意肃杀 呵气成霜 隆冬时节 漫天大雪 雪花飞舞 数九寒天 冬季是四季之一，秋春之间的季节。

天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。在南北半球所处的时间不同。

按气象意义划分，在南半球温带及寒带，冬季在6、7、8月份（也可以按星座标准说是5月21日~8月22日），在北半球温带及寒带，冬季在12、1、2月份（也可以按星座标准说是11月21日~2月18日）。按节气意义划分，冬季从立冬开始，到立春结束，西方人则普遍称冬至至春分为冬季。

从气候学上讲，平均气温连续5天低于10℃算作冬季。

6.描写“冬天”的二字词语有哪些

冰冷、寒冷、冰寒、刺骨、白雪、凛冽、清冷、严冬、度隆冬、

冰冷[ bīng lěng ]

形容很冷。版

寒冷权[ hán lěng ]

发冷的感觉。

冰寒[ bīng hán ]

冰冷；如冰之冷。

刺骨[ cì gǔ ]

指天气寒气侵人入骨的，形容极其寒冷。

白雪[bái xuě]

1. 洁白的雪。

2. 比喻白色物。

凛冽[ lǐn liè ]

寒冷刺骨。

清冷[ qīng lěng ]

1. 清爽而微寒；清凉寒冷。

2. 冷落；冷清、凄凉。

严冬[ yán dōng ]

极冷的冬天。

隆冬[ lóng dōng ]

严冬；冬天最冷的一段时期。

二年级语文上册《寒号鸟》教学设计

　这是一则广为流传的民间故事。讲述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才得到。

　教学目标 ：

　1. 分角色朗读课文，按照“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬腊月”三个不同的时间理清故事发展的脉络，在比较中感悟他们对待生活的不同态度。

　2. 读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻了。

　3. 联系生活实际，懂得懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。

　教学重点：

　通过对喜鹊和寒号鸟行为及几次对话的理解、朗读，懂得课文的寓意，并能通过联系生活实际和读来表现对课文的理解。

　教学难点：

　通过对喜鹊和寒号鸟几次对话的理解、朗读，懂得课文的寓意。

　教学过程：

　一、复习词语，引入新课。

　1.出示，引入课题 。

　出示学生熟悉的故事（狐假虎威：我们认识了一只聪明的狐狸和一只愚蠢的老虎，故事告诉我们遇到事情要冷静思考。农夫与蛇：我们认识了一个善良的农夫和一条恩将仇报的蛇，故事告诉我们要分清善恶。）

　小故事往往会告诉我们大道理，今天老师就带着大家来了解一个广为流传的民间故事。一起读课题：寒号鸟。

　2、复习词语。

　一堵石崖 一道缝（本组强调“一”的变音）

　东寻西找 得过且过

　寒冬腊月 伸伸懒腰

　狂吼 冰窖

　哀号 当作（本组：孩子们你发现了什么？这组词语在存在——多音字）

　老师加大了难度，请全班同学来挑战。（齐读）

　哀号 当作

　学号 当然

　二、品读课文，体会寒号鸟和喜鹊的不同态度和不同表现。

　1、带着问题读书。

　昨天你们都预习过了，课文讲的是谁和谁的故事啊？让我们一起把主人公给请出来。（进而板书：寒号鸟，喜鹊）

　他们是面对面住着的邻居，但是他们俩最后的命运一样吗？

　提问回答：寒号鸟最后————冻了；喜鹊————住在温暖的窝里

　提出问题，引发思考：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却被冻了？

　带着问题去读书：同学们，我们要学会带着问题去读书，现在请你们打开课本60页，大声朗读课文，思考这个问题。

　交流答案：因为寒号鸟——懒惰，喜鹊——勤劳（进而板书）

　你们同意吗？——同意。那老师请你们来做小调查员，来查一查他们俩是不是像你们说的这样。

　2、感悟朗读，体会寒号鸟的懒惰和喜鹊的勤劳

　（1）通过对比朗读，体会寒号鸟和喜鹊在面对冬天来到时的不同表现

　故事开始时，是什么时候？——冬天快要到了

　出示句子：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

　从哪可以看出冬天快要到了？“尽”——树叶快要掉光了

　找一找：冬天快要到了，喜鹊和寒号鸟分别是怎么做的？

　出示句子：

　喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。

　（从喜鹊的做法中，你体会到了什么？——喜鹊十分勤劳）

　（自己读一读，你从哪看出了喜鹊勤劳？）

　（抓住关键词：“一早”、“东寻西找”）

　感悟朗读，体会喜鹊的“勤劳”。

　出示课本配图，说一说寒号鸟和喜鹊的样子。

　（谁来说说喜鹊正在干什么呢？而寒号鸟呢？）

　那冬天快到了，寒号鸟都干什么了啊？

　出示句子：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。

　你说寒号鸟要是不累呢？——它会一直在外面玩。

　寒号鸟除了玩就是——睡觉。

　它可真——懒惰呀。

　谁想来读读。指导：你把握得可真准，尤其加重了“却”的读音。同学们，这里为什么要用一个“却”？寒号鸟和喜鹊面对冬天快到了的表现一样么？课文用了一个“却”，更加强调了寒号鸟的“懒惰”。谁来读一读。

　体会“却”的用法：你能用上“却”说一句话么？

　说话练习：马上要期末考试了，其他同学都在——，小明却在——

　（2）两次对话朗读，体会寒号鸟的“得过且过”。

　喜鹊不仅勤劳，还是个热心肠，看到了寒号鸟不为过冬做准备，他干什么了？——几次劝告？——2次

　喜鹊第一次怎么劝的`？

　出示句子：喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”

　你读读。作为邻居的真心提醒。（2次）

　寒号鸟是怎么回复他的？

　出示句子：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”

　你能做做动作么？——躺。它可真懒啊！

　我们来看看寒号鸟说的话，它称呼喜鹊为什么？——傻喜鹊。他居然嘲笑喜鹊“傻”，谁傻？谁来读读。

　寒号鸟认为喜鹊的好言相劝是在干什么？——吵它烦它。

　谁来读读。

　第一次角色扮演对话朗读。2次

　喜鹊的好心相劝，寒号鸟听了吗？——不听劝告。

　时间可不会等寒号鸟，日子一天天过去了。冬天到了。

　出示句子：冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

　这个时候喜鹊在哪？——住在温暖的窝里。寒号鸟呢？——你找找——出示句子：寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻我，明天就做窝。”——寒号鸟冻得——直打哆嗦。冷风吹了多久，寒号鸟就叫了多久。第二天寒号鸟做窝了吗？——没有

　好心的喜鹊这时候又来劝寒号鸟，谁能找到喜鹊第二次是怎么劝寒号鸟的？

　出示句子：喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”

　你对比一下喜鹊的第一次劝告和第二次劝告有什么不同吗？喜鹊第二次已经来到——崖缝前来劝寒号鸟了。看到邻居前一天晚上被冻成那个样子还不知道做窝，喜鹊心里怎么样？——着急，担心。谁来读一读？

　喜鹊这样着急，这样催促，对寒号鸟起作用吗？

　寒号鸟是怎么回复的？

　出示句子：寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”

　我们来对比一下，面对喜鹊的这两次苦口婆心的劝告，寒号鸟始终——不听劝告，由一开始的“躺”变成了“伸伸懒腰”，由“不要吵”变成了“别啰嗦”，寒号鸟真的是——太懒惰了，文中还有一个词可以用来形容它，就是——得过且过。

　什么叫得过且过啊？

　当你遇到不理解的词语时，可以通过查字典的方式。这个词语在字典中有两种解释，这个语境下你选择哪个？（第一个）

　第二次角色扮演对话朗读（2次）

　最后寒号鸟依旧不听劝告

　（3）对比“冻得直打哆嗦”和“冷得像冰窖”的用法，积累练习。

　慢慢地，到了寒冬腊月，天气特别冷，你从哪看出来的？找一找。

　出示句子：寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

　北风像狮子一样狂吼，是什么声音？想听吗？

　还能从哪感受到冷？——崖缝里冷得像冰窖

　我们一起来看看这两个短语，都是表示冷，你发现了什么不同吗？

　冷得像冰窖运用了比喻，把崖缝比作成了冰窖

　而前面冻得直打哆嗦强调的是冷的程度，人的感受。

　你能照样子说说么？给你们限定一个，热得——

　考试快开始了，但是你还堵在半路上。急得——

　考试拿了100分，你很开心。乐得——

　（4）理解“哀号”，体会寒号鸟的“自食其果”。

　在冷得像冰窖的崖缝里，寒号鸟难受吗？痛苦吗？它都难受痛苦的忍不住大声号叫，这个词语是——哀号

　第一开始狂风刚吹的时候，寒号鸟哀号着：——

　狂风越来越猛，它的声音开始越来越小：——

　狂风吹了6个多小时了，寒号鸟生命的气息变得微弱：——

　狂风吹了整整一夜，寒号鸟用尽自己的最后一点力气哀号着：——

　想一想：寒号鸟在这一夜的哀号中，有没有后悔过？——有

　这是它第一次后悔吗？——不是。在那个初冬的夜晚它就曾经承诺过明天要做窝，但它改了懒惰的习惯了吗？——没有。寒号鸟就是这样得过且过的懒惰性格，最后冻在了寒冷的夜晚。而喜鹊呢？——因为它的勤劳，最终幸福的生活了下去。

　那现在上课开始的问题你能回答完整了么？喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻了，是因为——他的懒惰、得过且过、不听劝告。

　三、总结课文寓意，进行写话练习。

　孩子们，小故事告诉我们大道理，学了这个小故事，你明白了什么？——分享

　你在生活中见过喜鹊或者寒号鸟这样的人吗？你想对他们说什么？你自己有没有当过寒号鸟？你想对自己说什么？——先分享，再写话。

　孩子们，也许懒惰可以短暂的让人舒服，但过后我们一定会为此付出惨痛的代价。你们喜欢懒惰的寒号鸟还是勤劳的喜鹊？既然你们喜欢勤劳就努力的去做一个勤劳的人，踏实下来，认真学习。

　四、板书：

　寒号鸟 喜鹊

　懒惰 勤劳

　得过且过

　不听劝告

　冻 幸福

学了寒号鸟你明白了什么道理二年级

学了寒号鸟你明白了什么道理二年级如下:

我们不能像寒号鸟一样得过且过,而要像喜鹊,看得远,做得早。美好的生活要靠辛勤劳动来创造,懒惰散漫就什么也得不到。

:

《寒号鸟》是人教版语文书二年级上册（2017秋季修订版）新选入的课文,由杨海波、梓君、左小群朗读。《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。

通过讲述一只喜鹊和一只寒号鸟对做窝过冬的态度、表现和结果，生动有趣、具体形象地告诉学生一个哲理：要认真对待生活，不能得过且过，更不能懒惰，否则后果不堪设想。后人据此引出了“得过且过”这一成语。

第一自然段交代喜鹊和寒号鸟的住处。寒号鸟住在现成的石崖缝里，而喜鹊住在树上，它们住得很近，为后文故事的发展作铺垫。

第二至九自然段按照“冬天快要到了”“寒冬腊月”3个关键时间点，分3部分描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果。第二至四自然段讲冬天快要到的情况，喜鹊趁天气晴朗忙着做窝，寒号鸟则是能玩则玩，能睡则睡，并且不听从喜鹊的劝告。

第五至七自然段讲冬天到了的情况，喜鹊有自己温暖的窝，寒号鸟冻得直打哆嗦，嘴里说着明天做窝，结果第二天还是不听劝，继续得过且过。

第八至九自然段讲寒冬腊月的情况，“大雪纷飞”“北风像狮子一样狂吼”“崖缝里冷得像冰窖”，说明天气非常寒冷，崖缝根本抵御不了严寒，寒号鸟又哀号了，但觉悟得太晚，结果就被冻了。

这几部分故事性强，语言浅白，结构相似。尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映各自的性格和想法，读起来富有节奏，生动有趣。