坦荡如砥可以形容人吗-坦荡如砥可以形容什么

1.人品太次郎

2.小升初必须掌握的150个成语，你还等什么

3.借物喻人的文章（名人的）有哪些？10篇以上。

4.新乡人好相处吗

人品太次郎

记得胡歌被选为华为的形象大使时，华为的老总任正非说过一句评价的话，“始于颜值，陷于才华，忠于人品”。作为一个人，我们活在这个世界上走一回，应是坦荡如砥，不应猥琐行事。

尤其是作为一名教师，更应该是为人师表，自身就该做一个正直无私。奉献有爱心、有知识的人。

教育行业本就是一个社会中的清流，本就该展现出的社会的正能量。

可是，这个行业中的教师的素质却是良莠不齐，有的人本就是一个流氓成性的、人品肮脏之人。

人品太次郎本就是一名教师，却因为有一个嗜好，才被老师们送了这个称号。

多少次，趁人不被，偷偷摸摸的摸一下，做一些下作之事。

老师们都是女人，在学校里有都不好意声张，无形之中助长了坏人的嚣张气焰。

暗地里大家怨声载道，直到被新上任的领导听到后，才综合教学等其他事宜，把他的师德考核评价降了一个等级，最终不得已调任其他学校任教。

一个还有三年即将退休之人，不知世间还有羞耻二字，为人师：没有师道尊严，为人夫：没有做人的道德标准，为人：撇捺之间，他不够做人的根本。

作为教师，真是教师队伍里面的耻辱。

小升初必须掌握的150个成语，你还等什么

1.花枝招展：

比喻姿态优美。招展：迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

2. 不能自已：

不能抑制自己的感情。已：停止。

3. 忍俊不禁：

忍不住笑。

4. 黯然神伤：

形容心中伤感，情绪低落。

5. 故弄玄虚：

本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段

6. 呕心沥血：

形容费尽心思。

7. 想入非非：

思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。

8. 不速之客：

指没有邀请自己来的客人。速：邀请。

9. 人声鼎沸：

人声喧闹的意思。鼎：古代一种三足两耳的锅。沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。

10. 置之度外：

不把它放在心上。度：考虑的意思。

11. 流光溢彩：

形容色彩丰富，光亮夺目。

12. 人迹罕至：

少有人来。迹：足迹。罕：稀少。

13. 随声附和：

别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。

14．奔走相告：

一边奔跑，一边告诉别人。

15．一张一翕：

形容呼吸时一张一合。

16．异想天开：

形容想法离奇，不切实际。

17．相映成趣：

互相衬托。

18．祸不单行：

表示不幸的事接连发生。

19．触目伤怀：

看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。

20．狼吞虎咽：

形容吃东西又猛又急。

21．出神入化：

形容技艺达到了绝妙的境界。

22．手足无措：

形容举动慌乱或没有办法应付。

23．猝不及防：

事情突然袭发生，来不及防备。

24．面面相觑：

你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑：看

25．饥肠辘辘：

形容非常饥饿。

26．世外桃源：

指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

27．小心翼翼：

原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。

28．碌碌无为：

平庸，没有特殊能力。

29．血雨腥风：

指战争的可怕与残忍。

30．取义成仁：

即舍生取义，取：选取。义：正义。

31．敝帚自珍：

比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜。敝：破旧。珍：贵重爱惜。

32．幕天席地：

把天空当作幕，把大地当作席。

33．天壤之别：

比喻差别极大。壤：地。

34．弹指而过：

形容时间过得很快，弹一下手指头就过了很多年。

35．栩栩如生：

生动逼真，像活的一样。

36．才华横溢：

形容很有文艺才能，并显露出来。

37．深恶痛疾：

厌恶、痛恨到极点。恶：厌恶。疾：痛恨。

38．振聋发聩：

发出很大的响声，耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩：耳聋。

39．别具匠心：

另有一种巧妙的心思（多指文学，艺术方面创造性的构思）。

40．溘然长逝：

突然去。

41．抑扬顿挫：

形容声音高低转折、和谐悦耳。

42．自出心裁：

出于自心的创造和裁断。

43．杳无消息：

远得不见踪影，没有消息。

44．巧妙绝伦：

灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。

45．惟妙惟肖：

形容描绘得十分精妙逼真。肖：相似。

46．雍容典雅：

形容文雅大方，优美而不粗俗。雍：和谐。

47．错落有致：

交错纷杂，富有情趣。致：情趣。

48．浑然一体：

完整不可分割地构成一个整体。

49．丰功伟绩：

伟大的功绩。

50．错综复杂：

形容头绪繁多，情况复杂。

51．千头万绪：

形容事情头绪很多。绪：事情的开端。

52．不无裨益：

不是没有益处。

53．与日俱增：

随着时间的推移而不断增长。

54．孜孜不倦：

勤勉地工作，不知疲倦。

55．无边无垠：

宽阔没有边际。垠：界限；边际。

56．坦荡如砥：

平坦得像磨刀石。坦荡：宽广平坦。

57．潜滋暗长：

暗暗地不知不觉地生长。滋：生出。

58．旁逸斜出：

（树枝）从树干的旁边斜伸出来。

59.纵横决荡：

纵横驰骋，冲杀突击。

60.荡然无存：

形容原有的东西完全消失，一点也不存在。

61．不可名状：

不能用语言形容。名：说出。

62．锐不可当：

锋利无比，不可抵挡。

63．不毛之地：

不长草木的地方。毛：指草木。

64．改邪归正：

不再做坏事，走向正路。

65．气势恢宏：

形容气势极其雄伟。恢宏：广大，宽广。

66．心腹之患：

比喻致命的祸害。心腹：喻要害。

67．生灵涂炭：

形容人民处于极端困苦的境地。涂：泥沼；炭：炭火。

68．放荡不羁：

行动随便，不受约束。放荡不受拘束；羁：约束。

69．安然无恙：

平安无事，没有遭到损害。恙：病。

70．心旷神怡：

心境开阔，精神愉快。旷：空阔；怡：和悦愉快。

71．扑朔迷离：

比喻事物错综复杂，难于辨别。

72．执迷不悟：

坚持错误而不觉悟。

73．开卷有益：

读书就有好处。

74．跃然纸上：

形容活跃地呈现在纸上。

75．无精打采：

形容不高兴、不振作。采：精神；神色。

76．相提并论：

把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。

77．大事渲染：

大力夸张形容。事：作；渲染：绘画方法，引申为夸张形容的意思。

78．声名狼藉：

形容名声坏到了极点。狼藉：乱七八糟。

79．习以为常：

长期都这样，就把它当成了常规。

80．德高望重：

品德高尚，名望很大。

81．墨守成规：

因循守旧，不肯改进。

82．偃旗息鼓：

放倒旗子，停止敲鼓。比喻事情终止。偃：放倒。

83．甘拜下风：

真心佩服。比喻自愿承认不如人家。甘：甘愿、乐意；下风：风向的下风。

84．耐人寻味：

意味深长，值得仔细体会琢磨。

85．拈轻怕重：

接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈：用手指拿东西。

86．漠不关心：

态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。

87．见异思迁：

看到别的事物就改变原来的主意。本课指不安心工作，事业心不强。异：另外的；迁：变动。

88．精益求精：

好了还要求更好。益：更加。

89．滔滔不绝：

形容话很多，连续不断。滔滔：波浪滚滚。

90．投机取巧：

指用狡猾的手段谋取个人利益。

91．通宵达旦：

从天黑到天亮。

92．为富不仁：

有钱而心狠，残酷地剥削、压迫穷人。

93．饱经风霜：

形容经历过很多艰难困苦。

94．不辍劳作：

不停止劳动。辍：停止。

95．无可奈何：

没有办法可想。

96．无独有偶：

形容罕见的事物不只一件，居然还有和它同时出现的。

97．见微知著：

看到一点苗头，就知道它的实质和发展趋势。微：微小；著：明显。

98．司空见惯：

表示某事常见，不足为奇。

99．首当其冲：

比喻最先受到攻击或遭遇灾难。冲：要冲。（重要道路会合的地方）

100．包罗万象：

内容丰富，应有尽有。

101．老态龙钟：

形容年老体衰、行动不灵便的样子。

102．嗟来之食：

今泛指带有侮辱性的施舍。

103．拍案而起：

拍着桌子愤怒地站起来。

104．惩前毖后：

把以前的失败作为教训，使以后不再重犯。惩：警戒；毖：谨慎，小心。

105．屡见不鲜：

多次见到，已经不新奇了。鲜：新奇。

106．不攻自破：

不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击。

107．流水不腐，户枢不蠹：

流动的水不会腐臭，转动着的门轴不会被虫蛀蚀。户枢：门轴；蠹：

108．言者无罪，闻者足戒：

尽管意见不完全正确，提意见的人并没有罪，听取意见的人即使没有对方所说的错误，也可以拿听到的话来警惕自己。

109．有则改之，无则加勉：

有这个缺点就改正，没有就在以后注意。

110．姹紫嫣红：

形容各种好看的花。 姹：美丽。 嫣：娇艳。

111．（精神）矍铄：

形容老年人很有精神的样子

112．挑拨离间：

在人与人之间搬弄是非，制造隔阂，使互相猜忌，产生矛盾。 挑拨：搬弄是非，引起纠纷。离间：拆散，隔开。（课文中：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。）

113．声色俱厉：

说话时声音和脸色都显得非常严厉

114．秉烛夜谈：

点着蜡烛深夜交谈。 秉烛：拿着点着的蜡烛。

115．才疏学浅：

见识不广学问不深。 疏：粗，空虚。

116．深居简出：

平日老在家里呆着，很少出门。 简：少

117．终南捷径：

指达到目的的便捷途径。

118．自命不凡：

自以为不平凡。形容高傲自负的样子。自命：自认为。

119．循序渐进：

按一定的顺序逐渐推进。 循：按照

120．举一反三：

举出一件或一方面已知的事理，可以退之与其同类的许多事理。反：推演

121．明哲保身：

原指明智的人不参与可能给自己带来得危险的事

122．风烛残年：

比喻临近亡的晚年（风烛：风中之烛）

123．不可救药：

病重到不可救治。比喻人或事物坏得没有法儿挽救（药：治）

124．大步流星：

形容脚步迈得大，走得快。

125．月朗星稀：

月光明朗，星星稀少。

126．无缘无故：

没有什么原因，平白无故

127．变卖典质：

典质：用土地、房屋或其它东西作为抵压向人借钱。

128．碌碌无为：

平庸无能，无所作为。

129．成群结队：

指聚集到一起，形成了队伍

130.就地取材：

在当地选取材料。就当地选用人才。

131.郑重其事：

严肃认真地对待这件事。

132.世人瞩目：

世界上的人都注视（目）。

133.逞强施威：

显示自己能力强，施展威风。

134.提心吊胆：

形容十分担心或害怕，也说悬心吊胆。

135.满腔义愤：

充满心中，对违反正义的事情所产生的愤怒。

136.节衣缩食：

省吃省穿，泛指节俭。

137.鬼鬼祟祟：

偷偷摸摸，不光明正大

138.报仇雪恨：

采取行动，打击仇敌，洗雪仇恨。

139.妄自尊大：

狂妄的自高自大。

140.不攻自破：

不用攻打，自己就溃败了，形容防御薄弱，不堪一击，也指论点活情节漏洞百出，经不起反驳。

141.百废待举：

许多荒废了的事情都等待着去做。

142.充耳不闻：

塞住耳朵不听，形容拒绝听取别人的意见或劝告。

143.痛心疾首：

形容痛恨到极点。疾首：头痛。

144．疾风知劲草：

疾：急速，猛烈。

145．荼毒生灵：

残害人民。荼毒：毒害、残害。生灵：人民。

146．富贵不能*：

不为金钱地位所迷惑。*：迷惑。

147．贫贱不能移：

不因贫穷低贱而改变志向。移：改变（志向）。

148．威武不能屈：

在权势、压力面前不屈服。屈：屈服。

149．旁征博引：

为了表示论证充足而广泛地引用材料。

150．振振有辞（词）：

形容理由似乎很充分，说个不休。

借物喻人的文章（名人的）有哪些？10篇以上。

借物喻人作文（一）：

梅花

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，能够看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是完美的生活。它是寒意中傲人的芳香，应对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自我的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

它不仅仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。[由www.duanmeiwen.com整理]

梅花的色，艳丽而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，苍古而清秀。

难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自我的工作岗位上认真的工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。

借物喻人作文（二）：

粉笔赞

黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的资料。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自我的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是――奉献。

奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？

粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自我，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔。

借物喻人作文（三）：

仙人掌

盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。

它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，但是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。

它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在那里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都立刻止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。

仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。

仙人掌也是一味好药，人们有病，它能够帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就能够痊愈。

仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩！

借物喻人作文（四）：

借物喻人―蜡烛

一个普通的圆柱体，披上了红色的外衣，头上长着一根“天线”，这就是蜡烛。

蜡烛是一种十分普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！它十分便宜，满世界到处都是。看到这，你必须会感到奇怪吧，蜡烛这么普通，我为什么要大费周章的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默为他人付出的精神却深深吸引了我。它点亮了自我，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每一天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自我从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合但是了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自我。

蜡烛，它是那么平凡，又是那么伟大。以后，我也要像蜡烛一样，为社会默默付出，无私奉献！

借物喻人作文（五）：

小草

有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。本文内?容摘自中国教育文摘春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生活。盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。花儿都低下了头，惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。

暴风雨来了，这对于许多植物都是莫大的伤害。看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折，断得断;叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。惟有小草还高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且经过风雨的洗礼，小草更绿了，更可爱了。几阵瑟瑟秋风，几阵绵绵秋雨，小草最后开始枯萎了。这时小草还是顽强的挺着身子，不乞求人类的怜悯。人们可能会叹气说：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春来，他们不是还会“春风吹又生”吗?看啊!小草的生命力多顽强!我们身边又有多少具有小草精神的人，正顽强的活着。我喜欢小草，更喜欢具有小草精神的人!

借物喻人作文（六）：

我爱臭绣球

我爱富丽堂煌的牡丹，爱清香淡雅的茉莉，但我更爱默默奉献的臭绣球。

在外婆居住的铜梁县人民政府的大院里，几株黄桷树下长着许多粉红色的花朵。没人施肥，没人浇水，它却长得十分茂盛，它就是臭绣球。

每一个“绣球”都是由若干朵小红花，一圈圈排列，紧紧密密地围着，活像一团“绣球”。它有桃形的绿叶，将绣球衬托得异常美丽。它虽是一种美丽的花朵，然而却得不到人们的喜爱。为什么呢？因为它的叶和花都会发出一种说不清道不明的臭味，让人避之不及，更不用说有谁会欣赏它了。但外婆告诉我，别看它比不上牡丹的富丽堂皇，没有茉莉那样的芳香。但是它专门吸收空气中来自各方各面的臭气，对净化环境起了十分重要的作用。听了外婆的讲述，我再次来到这几株臭绣球前，欣赏着一团一团的绣球花，品着那一股股由它发出的臭味，心中不禁对它表示肃然起敬。

望着臭绣球，我不禁联想到环卫工人。他们在充满灰尘的大街上辛勤地劳动，在散发着臭气的垃圾堆里默默地清除垃圾，自我满身臭汗，却给人民营造了优美洁净的环境，他们不正是一株株令人敬佩的臭绣球吗？

在祖国的各行各业，有多少像臭绣球一样的人们，不计较环境的好坏，他们默默地奉献着自我的青春，奉献着自我的生命。正因为有了他们，我们的社会才变得一天比一天美丽。

我花了一个上午，画了一幅画：在一个冷清的角落，几株臭绣球开得十分茂盛。我把它一向挂在书桌前面的墙上，因为我需要它随时来提醒我要为保护环境、治理污染多做贡献。

借物喻人作文（七）：

小草

有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来！

我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神。

一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。

当然，小草的可敬之处不单单是在那里，它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。

暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……

等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳光……正因为此，它们才对得起大诗人的一句“野火烧不尽，春风吹又生”。

我想：人的生命，就像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷与崎岖，只要我们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，期望之花将会常开。正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始，无情的大火好像人生命中痛心彻肺的教训，但它并不意味着结束一切，更不意味着生命的结束。在生命的长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的，但你以前为它而努力，你能够自豪的告诉人们“我是成功的”!我永远不会忘记那一丛新生的小草，因为，是它打动了我。

借物喻人作文（八）：

我家有很多仙人掌，我十分喜欢仙人掌。

仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。

盆载的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人惊讶。有水、没水、天热、天冷它们都不在乎。家里阳台上的仙人掌已经好多年了，就是那么随便地扔在那儿，从没有给它们除过草，也从没有施过肥，有时甚至十天半个月都不曾给它们浇过水。可它们依然昂首挺立，从不气馁。它生长在任何地方都以这种姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其他盆栽早已出垂头丧气，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽草早已被主人捧回室内，但是仙人掌还顶着寒风，不惧周围的恶劣环境。一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯了。不，如果你真的这样认为就错了，它用身体的养份生了根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌。它的顽强生命力谁可比得上呢?

它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。

仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩，我爱仙人掌。

借物喻人作文（九）：

草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力;虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力;这一切都是对生命的渴望而得来的力量!草，不管闪电雷击，不管狂风骤雨，不管严寒酷暑，它都毫不畏惧。这一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又顽强地站了起来!

我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有很多人都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，我却不这么认为，因为在我眼里的小草，是那样的顽强，那样的富有生机，而最重要的一点，是它们本身具有的生命力和精神

一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。

当然，小草的可敬之处不单单是在那里，它们身上还闪耀着一个亮点――顽强不屈的精神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并惊叹它们。

暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜利……

借物喻人作文（十）：

“春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐朝诗人李商隐写的诗句，用来歌颂有奉献精神的人们。提起这句话，我就会想起教我们知识的老师，他们正是这样的人。

老师站在七尺宽的讲台上，拿着白色的粉笔，在黑板上写着字，嘴里说着：“这个要记住……那个要注意……”那工整的字迹和沙哑的嗓音，包含着老师的每一滴汗水。

老师是辛苦的，为教好学生，白天上课，晚上备课到很晚，有时生病了还带并坚持上课;老师是认真仔细的，每一份作业，每一份考卷，都认真批改、点评，每一学期的学生发展报告单上，把每个同学的学期优点和不足一一写下评语;老师是慈爱的，每一次学校组织活动，同学们都撒开鸭子玩了，而老师却在一旁呵护着我们，关爱着我们，遇到有同学感冒或发烧，老师都及时提醒同学吃药喝水，并且为同学补课。

老师就像点燃的温暖蜡烛，燃烧自我，照亮别人，把知识传授给我们，把爱心奉献给我们，我要感谢我们的老师。

借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。

无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。

新乡人好相处吗

这要分人的性格，而不分地方，新乡人其实大多数都不错的，很好相处。

新乡人其实很好相处的，他们热情似火，温柔如水，待人真诚友善，坦荡如砥，如果你跟新乡人做朋友，你会发现，新乡人会对你掏心掏肺。

但是新乡人有的也是本着“人不犯我我不，人若犯我我必”，你尊重我，我会更加尊重你；你若对我不客气，别怪我没提醒你的思想。