志在必得还是势在必得?-志在必得势在必行是什么意思

1.什么完成四字成语

2.完成任务的四字成语

3.形容重要任务的四字成语

4.形容任务完成得好的四字成语

5.表达完成任务四字成语

6.小学生上网利大于弊的辩词

什么完成四字成语

1. 形容“必须完成任务”的四字词语有什么

志在必得、势在必行

一、志在必得 [ zhì zài bì dé ]

解释：指立志要得到或完成某种愿望。

出自：刘玉民《骚动之秋》第六章：“他志在必得，志在必成。”

译文：他立志要得到，并志要成功

二、势在必行 [ shì zài bì xíng ]

解释：行：做。从事情发展的趋势看，必须采取行动。

出自：茅盾《子夜》：“……光景是办不到的；却是保证金加倍一说，势在必行。”

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一、志在必得反义词

铩羽而归 [ shā yǔ ér guī ]

解释：铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。

出自：南朝宋·《拜侍郎上疏》：“铩羽暴鳞，复见翻跃。”

译文：不得志而归，后又见他再次尝试。

二、势在必行反义词

落荒而逃 [ luò huāng ér táo ]

解释：形容吃了败仗慌张逃跑。

出自：元·无名氏《马陵道》第三折：“你自慢慢的从大路上行，我便落慌而走。”

2. 什么什么得四字成语

昂然自得 自得：自己感到舒适。指大模大样，满不在乎的样子。

不可多得 形容非常稀少，很难得到（多指人才或稀有物品）。

超然自得 超脱世事，自觉快乐和满足。

楚弓楚得 楚国人丢失弓，拾到的仍是楚国人。比喻自己的东西虽然丢了，拾到它的人并不是外人。

垂手而得 垂：垂下。手不动就能得到。形容毫不费力。

垂手可得 垂：垂下。手不动就能得到。形容毫不费力。

寸利必得 寸利：微小的利益。微小的利益也必须得到，不能放弃。形容斤斤计较个人的得失。

反手可得 反：翻转。翻转手掌学可得到。形容极其易得。

疾足先得 比喻行动迅速的人首先达到目的。

捷足先得 比喻行动快的人先达到目的或先得到所求的东西。

解人难得 比喻知己难得。

咎有应得 罪过和灾祸完全是应得的。

3. 形容结束的四字词语

罢战息兵：停止或结束战争。

不堪卒读：不堪：不能；卒：完毕，结束。形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完。

也指文章粗劣，使人不肯读下去。不了了之：了：了结，结束。

用不了结的办法去了结。指把事情放在一边不管，就算完事。

残灯末庙：快要熄灭的灯，将要结束的庙会。比喻事情已经衰落，接近完结。

草草了事：草草：形容草率、马虎；了：办完，结束。草率地把事情结束了。

草率了事：了：了结，结束。草率地把事情结束了。

草率收兵：比喻马马虎虎、忙忙地把事情结束了。尘埃落定：尘埃：细小的灰尘。

尘埃全部落下。比喻事情已经结束。

放牛归马：把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。

封刀挂剑：比喻运动员结束竞技生涯，不再参加正式比赛。更仆难终：终：终结，完了。

换了几班侍者，谈话仍没有结束。更仆未罄：换了几班侍者，谈话仍没有结束。

功德圆满：功德：佛教用语，指诵经、布施等。多指诵经等佛事结束。

比喻举办事情圆满结束。归马放牛：把作战用的牛马牧放。

比喻战争结束，不再用兵。解巾从仕：巾：古代隐士常戴的一种头巾；仕：做官。

结束隐居生活，出去做官。鸣金收兵：用敲锣等发出信号撤兵回营。

比喻战斗暂时结束。袅袅余音：袅袅：宛转悠扬。

余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。

同“余音袅袅” 。起承转合：起：开头；承：承接上文加以申述；转：转折；合：结束。

泛指文章的做法。也比喻固定呆板的形式。

千了百了：了：完了，结束。比喻一切都非常妥贴。

4. 以“学”字结束的,四个字成语有哪些

不愧下学 愧：惭愧.不耻下问，虚心向地位低的人学习 笃实好学 笃实：踏实，实在.认真踏实，爱好学问.笃信好学 笃信：忠实地信仰.指对道德和事业抱有坚定的信心，勤学好问.断织劝学 原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学.后比喻劝勉学习.鸿儒硕学 鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人.泛指学识渊博、造诣很深的学者.记问之学 只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问.指对学问未融会贯通，不成体系.口耳之学 指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识.困而不学 困：困惑，不明白.困惑不明白却不肯学习.真才实学 真正的才能和学识.不媿下学 犹言不耻下问.长材茂学 指才能高学问大的人.虫鱼之学 指繁琐的考据订正.笃志好学 笃志：专心一志，立志不变.专心致志，勤奋好学.高才大学 高才：才能杰出.大学：学识渊博.才能高超，学识渊博.亦作“高才博学”、“高才硕学”.高才绝学 ①犹言才学高超.②指才学高超的人.宏儒硕学 指学问渊博的人 敏而好学 敏：聪明.天姿聪明而且喜好学习.诠才末学 低下的才能与肤浅的学识.多用作自谦之词.市民文学 封建社会后期，适应城市居民需要而产生的一种文学.内容大多描写市民社会的生活和悲欢离合的故事，反映市民阶层的思想和愿望.宋元明话本是其代表作品.通才硕学 学识通达渊博的人.通儒硕学 犹言通儒达士.晚生后学 泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈.一家之学 自成一家的学派.用非所学 使用中需要的本领，与学习中得到的东西不一致.。

完成任务的四字成语

1. 形容“必须完成任务”的四字词语有什么

志在必得、势在必行

一、志在必得 [ zhì zài bì dé ]

解释：指立志要得到或完成某种愿望。

出自：刘玉民《骚动之秋》第六章：“他志在必得，志在必成。”

译文：他立志要得到，并志要成功

二、势在必行 [ shì zài bì xíng ]

解释：行：做。从事情发展的趋势看，必须采取行动。

出自：茅盾《子夜》：“……光景是办不到的；却是保证金加倍一说，势在必行。”

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一、志在必得反义词

铩羽而归 [ shā yǔ ér guī ]

解释：铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。

出自：南朝宋·《拜侍郎上疏》：“铩羽暴鳞，复见翻跃。”

译文：不得志而归，后又见他再次尝试。

二、势在必行反义词

落荒而逃 [ luò huāng ér táo ]

解释：形容吃了败仗慌张逃跑。

出自：元·无名氏《马陵道》第三折：“你自慢慢的从大路上行，我便落慌而走。”

2. 形容没有完成任务就回来了的四字词语有哪些

形容没有完成任务就回来了的四字词语是：

1、成语： 铩羽而归

拼音： shā yǔ ér guī

解释： 铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。

出处： 南朝宋·《拜侍郎上疏》：“铩羽暴鳞，复见翻跃。”

举例造句： 这一批被斩了魔爪，“铩羽而归”，另一批又破门出来。 ——秦牧《手莫伸》

2、成语： 乘兴而来，败兴而归

拼音： chéng xìng ér lái,bài xìng ér guī

解释： 兴：兴致，兴趣。趁着兴致来到，结果很扫兴的回去。

出处： 《晋书·王徽之传》：“人问其故，徽之曰：‘本乘兴而来，兴尽而反，何必见安道邪？’”

举例造句： 张怀芝偕冯同至济南，中途告别，冯总统乘兴而来，败兴而归，自回北京去了。 蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第九十一回

3、成语： 垂头铩羽

拼音： chuí tóu shā yǔ

解释： 形容受挫后萎靡不振的样子。

出处： 《冷眼观》第五回：“正值宪太太发放那起不中用的家人出来，犹如斗败公鸡，一个个垂头铩羽，打从签押房门外经过。”

4、成语： 铩羽而逃

拼音： shā yǔ ér táo

解释： 铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而逃跑。

出处： 南朝·宋·《拜侍郎上疏》：“铩羽暴鳞，复见翻跃。”

举例造句： 各单位工作组哭爹喊娘，接受批斗，赔礼道歉，铩羽而逃。——王蒙《狂欢的季节》二

5、成语： 铩羽涸鳞

拼音： shā yǔ hé lín

解释： 用以比喻不得志，处境极为困难。同“铩羽暴鳞”。

出处： 明·杨慎《高泉临行再赋此以别》：“铩羽涸鳞去安所，翾飞川咏几时同。”

3. 形容结束的四字成语

罢战息兵：停止或结束战争。

不堪卒读：不堪：不能；卒：完毕，结束。形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完。

也指文章粗劣，使人不肯读下去。不了了之：了：了结，结束。

用不了结的办法去了结。指把事情放在一边不管，就算完事。

残灯末庙：快要熄灭的灯，将要结束的庙会。比喻事情已经衰落，接近完结。

草草了事：草草：形容草率、马虎；了：办完，结束。草率地把事情结束了。

草率了事：了：了结，结束。草率地把事情结束了。

草率收兵：比喻马马虎虎、忙忙地把事情结束了。尘埃落定：尘埃：细小的灰尘。

尘埃全部落下。比喻事情已经结束。

放牛归马：把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。

封刀挂剑：比喻运动员结束竞技生涯，不再参加正式比赛。更仆难终：终：终结，完了。

换了几班侍者，谈话仍没有结束。更仆未罄：换了几班侍者，谈话仍没有结束。

功德圆满：功德：佛教用语，指诵经、布施等。多指诵经等佛事结束。

比喻举办事情圆满结束。归马放牛：把作战用的牛马牧放。

比喻战争结束，不再用兵。解巾从仕：巾：古代隐士常戴的一种头巾；仕：做官。

结束隐居生活，出去做官。鸣金收兵：用敲锣等发出信号撤兵回营。

比喻战斗暂时结束。袅袅余音：袅袅：宛转悠扬。

余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。

同“余音袅袅” 。起承转合：起：开头；承：承接上文加以申述；转：转折；合：结束。

泛指文章的做法。也比喻固定呆板的形式。

千了百了：了：完了，结束。比喻一切都非常妥贴。

且听下回分解：分解：叙述。宋元以来章回小说结束语。

全始全终：全：完备，齐全；终：结束。从头到尾都很完善。

形容办事认真，有头有尾。慎始慎终：事情从开始到结束都谨慎小心。

慎终于始：指结束时想要慎重，在开始时就要小心谨慎。时有终始：时节有结束有开始。

指凡事都有开头结尾。始终如一：始：开始；终：结束。

自始自终一个样子。指能坚持，不间断。

收锣罢鼓：停止敲击锣鼓。比喻结束，结尾。

速战速决：用快速的战术结束战局。也比喻用迅速的办法完成任务。

完事大吉：指事情结束了，或东西完蛋了（多含贬义）。息兵罢战：停止或结束战争。

休兵罢战：休、罢：停止。停止或结束战争。

一唱雄鸡天下白：公鸡一叫，天就亮了。形容东方破晓，长夜宣告结束。

指真相大白。余波未平：指某一事件虽然结束了，可是留下的影响还在起作用。

云收雨散：喻欢会结束，彼此分离。蚤朝晏退：朝：上朝；晏：晚。

清早去上朝，很晚才结束。形容古代一些帝王勤于政事。

长乐未央：未央：未尽。长久欢乐，永不结束。

止戈散马：停用兵戈，放还战马，意指结束战争。置之地而后已：已：结束。

把他人害才算结束。终始参差：终：结束。

结束时与开始时不一致。形容前后不一样。

终始一贯：贯：贯通。从开始到结束都是坚持同一宗旨。

铸甲销戈：销熔铁甲兵器。借指结束战争，实现和平。

4. 形容“道路漫长,任务艰巨,形容责任重大”的四字词语有哪些

1、末路之难 2、忍辱负重 3、艰难险阻 4、任重道远 5、自告奋勇 1、末路之难[ mò lù zhī nán ]，释义：末路：最后的一段路程。

走最后一段路程是艰难的。比喻越到最后，工作越艰巨。

也比喻保持晚节不易。 2、忍辱负重[ rěn rǔ fù zhòng ]，释义：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。

3、艰难险阻[ jiān nán xiǎn zǔ ]，释义：险阻：危险和障碍。 前进道路上的困难、危险和障碍。

4、任重道远[ rèn zhòng dào yuǎn ]，释义：任：负担；道：路途。担子很重，路很远。

比喻责任重大，要经历长期的奋斗。 5、自告奋勇[ zì gào fèn yǒng ]，释义：告：称说，表示。

主动要求担任某项艰巨的任务。

5. 表示“自己的愿望达成”的四字词语有哪些

如愿以偿，称心如意、天从人愿，尽如人意，天随人愿1.如愿以偿拼音：rú yuàn yǐ cháng简拼：ryyc解释：偿：实现、满足。

按所希望的那样得到满足。指愿望实现。

出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一百一回："况且他家里人既然有心弄他，等如愿以偿之后，贼人心虚，怕人议论，岂有不尽力推在医生身上之理？"示例：他终于~，考上的北京大学。近义词：称心如意、天从人愿反义词：难偿所愿、事与愿违语法：作谓语、宾语、状语；指愿望实现2.称心如意拼音：chèn xīn rú yì简拼：cxry解释：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。

出处：宋·朱敦儒《感皇恩》词："称心如意，剩活人间几岁？"示例：但是这个贵州，十分瘠苦，处万山之中，又是晴少雨多，吃的、用的、穿的，无一样能够~。 清·吴趼人《糊涂世界》卷五近义词：心满意足、如愿以偿、尽如人意反义词：大失所望、事与愿违语法：作谓语、宾语、定语；指合符心意3.天从人愿拼音：tiān cóng rén yuàn简拼：tcry解释：上天顺从人的意愿。

指事物的发展正合自己的心愿。出处：元·张国宾《合汗衫》第二折："谁知天从人愿，到得我家，不上三日，添了一个满抱儿小厮。

"示例：当日小弟闻大人国只能乘云而不能走，每每想起，恨不能立刻见见，今果至其地，真是~。 清·李汝珍《镜花缘》第十三回近义词：天随人愿反义词：天不作美语法：作谓语、宾语、分句；指顺心4.尽如人意拼音：jìn rú rén yì简拼：jrry解释：尽：全；如：依照，符合。

事情完全符合人的心意。出处：宋·刘克庄《后村全集·李艮翁礼部墓志铭》："然议者但以为恩泽侯挟贵临民，安得尽如人意。

"示例：他稍稍感到天下事不能~了。 矛盾《子夜》十近义词：尽善尽美、称心如意反义词：大失所望语法：作谓语、宾语、定语；形容非常满意5.天随人愿拼音：tiān suí rén yuàn简拼：tsry解释：上天顺从人的意愿。

指事物的发展正合自己的心愿。出处：元·张国宾《合汗衫》第二折："谁知天从人愿，到得我家，不上三日，添了一个满抱儿小厮。

"示例：今也，~，获侍巾栉。但愿君子始终如一，则万幸矣！ 明·洪楩《清平山堂话本·风月相思》近义词：天从人愿、天遂人愿反义词：天不作美语法：作宾语、定语；同"天从人愿"。

形容重要任务的四字成语

1. 形容“必须完成任务”的四字词语有什么

志在必得、势在必行

一、志在必得 [ zhì zài bì dé ]

解释：指立志要得到或完成某种愿望。

出自：刘玉民《骚动之秋》第六章：“他志在必得，志在必成。”

译文：他立志要得到，并志要成功

二、势在必行 [ shì zài bì xíng ]

解释：行：做。从事情发展的趋势看，必须采取行动。

出自：茅盾《子夜》：“……光景是办不到的；却是保证金加倍一说，势在必行。”

扩展资料

一、志在必得反义词

铩羽而归 [ shā yǔ ér guī ]

解释：铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。

出自：南朝宋·《拜侍郎上疏》：“铩羽暴鳞，复见翻跃。”

译文：不得志而归，后又见他再次尝试。

二、势在必行反义词

落荒而逃 [ luò huāng ér táo ]

解释：形容吃了败仗慌张逃跑。

出自：元·无名氏《马陵道》第三折：“你自慢慢的从大路上行，我便落慌而走。”

2. 关于重要的四字成语

形容非常重要的成语

、处高临深：处高：处在显贵重要地位。临深：如临深渊。处在显贵之位，好比面临深渊。旧时指官职高了常有危险性。

、非同儿戏：比喻事情很重要，不是闹着玩的。

、万事俱备，只欠东风：一切都准备好了，只差东风没有刮起来，不能放火。比喻什么都已准备好了，只差最后一个重要条件了。

、官轻势微：官位不够重要，势力也很小。

、金匮石室：匮：柜子。古时国家收藏重要文书处。

、百年大计：大计：长远的重要的计划。指关系到长远利益的计划或措施。

、至关重要：关：关键。相当的重要，在要紧关头是不可缺少的，比喻最重要的。是解决问题时的关键点。

3. 描述很重要的四字成语

举足轻重 [jǔ zú qīng zhòng]

生词本

基本释义 详细释义

只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。

出 处

《后汉书·窦融传》：“方蜀汉相攻；权在将军；举足左右；便有轻重。”

例 句

他本来很一般，但由于双方都争取他，他便成~的人物了。

近反义词

近义词

不可估量 大有可观 至关重要

反义词

无关紧要 无关大局 无足轻重 何足道哉 太仓稊米 微不足道 无关宏旨 无足重轻细枝末节 鸡零狗碎

形容任务完成得好的四字成语

1. 形容“必须完成任务”的四字词语有什么

志在必得、势在必行

一、志在必得 [ zhì zài bì dé ]

解释：指立志要得到或完成某种愿望。

出自：刘玉民《骚动之秋》第六章：“他志在必得，志在必成。”

译文：他立志要得到，并志要成功

二、势在必行 [ shì zài bì xíng ]

解释：行：做。从事情发展的趋势看，必须采取行动。

出自：茅盾《子夜》：“……光景是办不到的；却是保证金加倍一说，势在必行。”

扩展资料

一、志在必得反义词

铩羽而归 [ shā yǔ ér guī ]

解释：铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。

出自：南朝宋·《拜侍郎上疏》：“铩羽暴鳞，复见翻跃。”

译文：不得志而归，后又见他再次尝试。

二、势在必行反义词

落荒而逃 [ luò huāng ér táo ]

解释：形容吃了败仗慌张逃跑。

出自：元·无名氏《马陵道》第三折：“你自慢慢的从大路上行，我便落慌而走。”

2. 形容任务优秀的品质的词语

勇敢：赴汤蹈火、冲锋陷阵、奋不顾身、视如归工作：兢兢业业、勤勤恳恳学习：十载寒窗、凿壁借光、囊萤映雪、手不释卷助人为乐：乐于助人、排忧解难、仗义执言、拔刀相助关心他人：无微不至、体贴入微 ⑴高尚 高尚 暗室不欺 不同流俗 不欺暗室 不忘沟壑 赤子之心 德厚流光 高情远致 高山景行 功德无量 厚德载物 怀瑾握瑜 蕙心纨质 见危授命 鞠躬尽瘁，而后已 精金良玉 敬老慈幼 良金美玉 明德惟馨 年高德劭 前人栽树，后人乘凉 青天白日 山高水长 拾金不昧 玉洁松贞 沅茝沣兰 云中白鹤 志士仁人 杰出 补日 风流人物 风华正茂 伏龙凤雏 盖世英雄 盖世无双 桂林一枝 鹤立鸡群 鹤鸣之士 加人一等 矫矫不群 金榜题名 举世无双 绝世超伦 昆山片玉 人中之龙 首屈一指 铁中铮铮 头角峥嵘 无出其右 裒然举首 一代风流 一世龙门 庸中佼佼 尊贵 不虞之誉 不言而信 不恶而严 荣华富贵 山中宰相 师道尊严 著名 草木知威 驰名中外 大名鼎鼎 德高望重 风云人物 功成名遂 功标青史 赫赫有名 举世闻名 如雷贯耳 声振寰宇 威望素著 宽容 海阔天空 含垢纳污 呼牛呼马 豁达大度 既往不咎 宽大为怀 宽宏大量 网开一面 网开三面 息事宁人 下不为例 下车泣罪 胸怀祖国，放眼世界 严以律己，宽以待人 以直报怨 以德报怨 宰相肚里能撑船 知情达理 中庸之道 助人 将伯之助 解衣推食 救扶伤 绝甘分少 普度众生 起人，肉白骨 轻财好施 设身处地 疏财仗义 为民除害 为民请命 雪中送炭 与人为善 云行雨施 仗义疏财 助人为乐 荣耀 生荣哀 得其所 万古千秋 万古流芳 为国捐躯 ⑵志气 有志 不耻最后 乘风破浪 顶天立地 鸿鹄之志 九天揽月 夸父追日 老骤伏枥 老当益壮 力争上游 陵云之志 猛志常在 磨杵成针 穷而后工 三户亡秦 十载寒窗 铁杵成针 韦编三绝 心小志大 胸怀大志 雄飞雌伏 雄心壮志 燕雀安知鸿鹄之志 移山倒海 迎头赶上 有志者事竟成 愚公移山 争强好胜 知难而进 治国安民 志在四方 中流击楫 壮志凌云 自力更生 自强不息 自求多福 自食其力 有为 大显神通 大显身手 大有作为 大器晚成 非池中物 奋发有为 公才公望 后生可畏 龙跃凤鸣 鹏程万里 前程万里 如日方升 奋发 发愤图强 奋发图强 奋发蹈厉 披荆斩棘 闻鸡起舞 我武惟扬 其他 八仙过海 不务空名 负重致远 掞藻飞声 ⑶忠贞 忠诚 碧血丹心 不避斧钺 成仁取义 赤胆忠心 赤心相待 赤心报国 大节不夺 大法小廉 蹈节义 断头将军 肝脑涂地 故旧不弃 故剑情深 寒花晚节 久要不忘 扪心无愧 倩女离魂 舍身求法 田父献曝 先驱蝼蚁 心虔志诚 以身殉职 以身许国 忧国奉公 孝子顺孙 忠孝节义 忠心耿耿 忠肝义胆 坚定 从容就义 富贵不能* 海枯石烂 坚持不渝 坚韧不拔 坚定不移 雷打不动 木人石心 破釜沉舟 锲而不舍 誓不二 心坚石穿 心如铁石 言必信，行必果 一不做，二不休 一口咬定 真金不怕火炼 之靡它 指天誓日 志坚行苦 至不变 忠贞不渝 坚强 坚苦卓绝 姜桂之性 宁不屈 铁石心肠 威武不屈 节操 冰魂雪魄 冰清玉润 冰清玉洁 冰壶秋月 高风亮节 古井无波 黄花晚节 坚贞不屈 俭可养廉 见利思义 宁为玉碎，不为瓦全 屈节辱命 三贞九烈 丧身失节 岁寒松柏 守身如玉 投梭折齿 心如古井 一片冰心 ⑷真诚 真诚 抱诚守真 诚心诚意 讲信修睦 金石为开 开心见诚 悃愊无华 披心相付 披肝沥胆 璞玉浑金 拳拳服膺 全心全意 推诚相信 推诚相见 推心置腹 推襟送抱 信及豚鱼 信誓旦旦 一寸丹心 允执其中 真心实意 诚实 表里如一 开诚相见 恪守不渝 倾心吐胆 杀彘教子 实心实意 拭面容言 天人共鉴 闭邪存诚 心口如一 胸无宿物 胸无城府 言而有信 言行一致 坐言起行 肝胆相照 ⑸谦虚 虚心 不耻下问 不骄不躁 不矜不伐 不露圭角 辞尊居卑 功成不居 功薄蝉翼 好问则裕 戒骄戒操 礼贤下士 满招损，谦受益 抛砖引玉 谦让末遑 谦虚谨慎 犬马之劳 深藏若虚 损之又损 闻过则喜 洗耳恭听 虚怀若谷 逊志时敏 言者无罪，闻者足戒 移樽就教 以莛叩钟 有则改之，无则加勉 愚者千虑，必有一得 载酒问字 择善而从 知之为知之 自知之明 律已 防意如城 非异人任 修心养性 引咎自责 知过必改 自愧弗如 自怨自艾 谨慎 爱惜羽毛 刚毅木讷 画地为牢 斤斤自守 谨言慎行 慎终追远 守口如瓶 临事而惧 临深履薄 如临探渊 如履薄冰 奉命唯谨 三思而行 小心谨慎 小心翼翼 瞻前顾后 其他 见贤思齐 名列前茅 平步青云 弃暗投明 弃旧图新 青云直上 绳愆纠谬 水涨船高 痛改前非 突飞猛进 脱胎换骨 恶居下流 再接再厉 ⑹廉洁 廉洁 不忮不求 澹泊寡欲 奉公守法 富贵浮云 廉洁奉公 两袖清风 先公后私 纤尘不染 洗手奉职 枵腹从公 一尘不染 一介不取 一琴一鹤 饮马投钱 澡身浴德 无私 大公无私 公事公办 公正无私 公而忘私 顾全大局 国尔忘家 毫不利已，专门利人 涓滴归公 开诚布公 克己奉公 嫠不恤纬 摩顶放踵 舍己为人 舍已救人 舍己从人 先人后己 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 修身洁行 一秉至公 衣被群生 以义割恩 正直 不愧屋漏 大义凛然 大事不糊涂 风骨峭峻 刚肠嫉恶 光风霁月 光明正大 光明磊落 浩然之气 襟怀坦白 明镜高悬 事无不可对人言 守正不阿 守经达权 堂堂正正 危言危行 行不更名，坐不改姓 行不由径 严气正性 正大光明 仗义执言 慷慨 高义薄云 慷慨解囊 乐善好施 勇为 见义勇为 路见不平，拔刀相助 清高 不为五斗米折腰 超。

3. 形容字写得好的四字词语

形容字的结构：奇险率意、变幻灵动、缩放有效、欹正相生。

形容字的形态：清新飘逸、苍劲有力、力透纸背，秀丽颀长、风姿翩翩、随意布势，不衫不履、方圆兼备、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪.来自空无，又归于虚旷.

形容用笔： 行云流水；纵横挥洒；洞达跳宕；刚柔相济；藏锋处微露锋芒，露锋处亦显含蓄，垂露收笔处戛然而止，似快刀斫削，悬针收笔处有正有侧，或曲或直；提按分明，牵丝劲挺；亦浓亦纤，无乖无戾，亦中亦侧，不燥不润。

4. 形容没有完成任务就回来了的四字词语有哪些

形容没有完成任务就回来了的四字词语是：

1、成语： 铩羽而归

拼音： shā yǔ ér guī

解释： 铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。

出处： 南朝宋·《拜侍郎上疏》：“铩羽暴鳞，复见翻跃。”

举例造句： 这一批被斩了魔爪，“铩羽而归”，另一批又破门出来。 ——秦牧《手莫伸》

2、成语： 乘兴而来，败兴而归

拼音： chéng xìng ér lái,bài xìng ér guī

解释： 兴：兴致，兴趣。趁着兴致来到，结果很扫兴的回去。

出处： 《晋书·王徽之传》：“人问其故，徽之曰：‘本乘兴而来，兴尽而反，何必见安道邪？’”

举例造句： 张怀芝偕冯同至济南，中途告别，冯总统乘兴而来，败兴而归，自回北京去了。 蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第九十一回

3、成语： 垂头铩羽

拼音： chuí tóu shā yǔ

解释： 形容受挫后萎靡不振的样子。

出处： 《冷眼观》第五回：“正值宪太太发放那起不中用的家人出来，犹如斗败公鸡，一个个垂头铩羽，打从签押房门外经过。”

4、成语： 铩羽而逃

拼音： shā yǔ ér táo

解释： 铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而逃跑。

出处： 南朝·宋·《拜侍郎上疏》：“铩羽暴鳞，复见翻跃。”

举例造句： 各单位工作组哭爹喊娘，接受批斗，赔礼道歉，铩羽而逃。——王蒙《狂欢的季节》二

5、成语： 铩羽涸鳞

拼音： shā yǔ hé lín

解释： 用以比喻不得志，处境极为困难。同“铩羽暴鳞”。

出处： 明·杨慎《高泉临行再赋此以别》：“铩羽涸鳞去安所，翾飞川咏几时同。”

表达完成任务四字成语

1. 形容“必须完成任务”的四字词语有什么

志在必得、势在必行

一、志在必得 [ zhì zài bì dé ]

解释：指立志要得到或完成某种愿望。

出自：刘玉民《骚动之秋》第六章：“他志在必得，志在必成。”

译文：他立志要得到，并志要成功

二、势在必行 [ shì zài bì xíng ]

解释：行：做。从事情发展的趋势看，必须采取行动。

出自：茅盾《子夜》：“……光景是办不到的；却是保证金加倍一说，势在必行。”

扩展资料

一、志在必得反义词

铩羽而归 [ shā yǔ ér guī ]

解释：铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。

出自：南朝宋·《拜侍郎上疏》：“铩羽暴鳞，复见翻跃。”

译文：不得志而归，后又见他再次尝试。

二、势在必行反义词

落荒而逃 [ luò huāng ér táo ]

解释：形容吃了败仗慌张逃跑。

出自：元·无名氏《马陵道》第三折：“你自慢慢的从大路上行，我便落慌而走。”

2. 形容没有完成任务就回来了的四字词语有哪些

形容没有完成任务就回来了的四字词语是：

1、成语： 铩羽而归

拼音： shā yǔ ér guī

解释： 铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。

出处： 南朝宋·《拜侍郎上疏》：“铩羽暴鳞，复见翻跃。”

举例造句： 这一批被斩了魔爪，“铩羽而归”，另一批又破门出来。 ——秦牧《手莫伸》

2、成语： 乘兴而来，败兴而归

拼音： chéng xìng ér lái,bài xìng ér guī

解释： 兴：兴致，兴趣。趁着兴致来到，结果很扫兴的回去。

出处： 《晋书·王徽之传》：“人问其故，徽之曰：‘本乘兴而来，兴尽而反，何必见安道邪？’”

举例造句： 张怀芝偕冯同至济南，中途告别，冯总统乘兴而来，败兴而归，自回北京去了。 蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第九十一回

3、成语： 垂头铩羽

拼音： chuí tóu shā yǔ

解释： 形容受挫后萎靡不振的样子。

出处： 《冷眼观》第五回：“正值宪太太发放那起不中用的家人出来，犹如斗败公鸡，一个个垂头铩羽，打从签押房门外经过。”

4、成语： 铩羽而逃

拼音： shā yǔ ér táo

解释： 铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而逃跑。

出处： 南朝·宋·《拜侍郎上疏》：“铩羽暴鳞，复见翻跃。”

举例造句： 各单位工作组哭爹喊娘，接受批斗，赔礼道歉，铩羽而逃。——王蒙《狂欢的季节》二

5、成语： 铩羽涸鳞

拼音： shā yǔ hé lín

解释： 用以比喻不得志，处境极为困难。同“铩羽暴鳞”。

出处： 明·杨慎《高泉临行再赋此以别》：“铩羽涸鳞去安所，翾飞川咏几时同。”

3. 形容结束的四字成语

不了了之 了：了结，结束。

用不了结的办法去了结。指把事情放在一边不管，就算完事。

出处：宋·叶少蕴《避暑录话》卷上：“唐人言冬烘是不了了之语，故有‘主司头脑太冬烘，错认颜标是鲁公’之言。人以为戏谈。”

草草了事 草草：形容草率、马虎；了：办完，结束。草率地把事情结束了。

出处：明·朱国桢《涌幢小品·实录》：“陈文端请修正史，分各志二十八，务于详备，一志多至四五十万余言。未几，文端薨，各志草草了事。”

草率收兵 比喻马马虎虎、忙忙地把事情结束了。 出处： *** 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》九：“应当在处理闹事的过程中，进行细致的工作，不要用简单的方法去处理，不要‘草率收兵’。”

长乐未央 未央：未尽。长久欢乐，永不结束。

出处：《金石索·汉长乐宫瓦》：“‘长乐未央’，此长东宫瓦。” 大工告成 指巨大工程或重要任务宣告完成。

同“大功告成”。 出处：明·沈德符《万历野获编·贾鲁河故道》：“计其功费，用银不过二三万，用夫不过三万余名，而大工告成矣。

” 大功毕成 指大工程或大任务宣告完成。同“大功告成”。

出处：《汉书·王莽传上》：“诸生、庶民大和会，十万众并集，平作二旬，大功毕成。” 大功告成 功：事业；告：宣告。

指巨大工程或重要任务宣告完成。 出处：《尚书·禹贡》：“讫于四海，禹锡玄圭，告厥成功。”

《汉书·王莽传上》：“十万众并集，平作二旬，大功毕成。” 等因奉此 等因：旧公文用以结束表示理由说明原因的上文；奉此：用以引起重心所在的下文。

比喻例行公事，官样文章。 恩断义绝 恩：恩情；义：情义。

感情破裂。多指夫妻离异。

出处：元·马致远《任风子》第三折：“咱两个思断义绝，花残月缺，再谁恋锦帐罗帏。” 恩断意绝 恩：恩惠，恩情；意：情份。

恩爱和情义完全断绝，形容感情破裂 出处：明·无名氏《认金梳》第一折：“你若得见了你的亲娘，莫漏泄，休将我恩断意绝，可怜我无家无业。” 恩绝义断 恩：恩惠，恩情；义：情义，情份。

恩爱和情义完全断绝，形容感情破裂 出处：元·关汉卿《鲁斋郎》第三折：“索什么恩绝义断写休书。” 反目成仇 反目：翻脸了。

翻脸而变成仇敌。一般指夫妻不和，矛盾激化，互相对立。

出处：清·曹雪芹《红楼梦》第五十七回：“娶一个天仙来，也不过三夜五夜，也就撂在脖子后头了，甚于怜新弃旧，反目成仇的多着呢。” 放牛归马 把作战用的牛马牧放。

比喻战争结束，不再用兵。 出处：《尚书·武成》：“乃偃武修文，归马于华山之阳，放牛于桃林之野，示天下弗服。”

分钗断带 钗分开，带断了。比喻夫妻的离别。

出处：南朝·梁·陆罩《闺怨》诗：“自怜断带日，偏恨分钗时。” 风吹云散 比喻事物的消失、完结。

出处：康濯《春种秋收》：“这事儿是风吹云散，往后谁也不许提啦！” 封刀挂剑 比喻运动员结束竞技生涯，不再参加正式比赛。 出处：《羊城晚报》1984.8.25：“中国女排完成‘三连冠’伟业之后，队伍将作小的调整。

据悉二十七岁的老大姐周晓兰和队长张蓉芳将要封刀挂剑。” 夫妻反目 反目：翻眼相看，不和睦。

指夫妻不和、吵架。 出处：《周易·小畜》：“舆说辐，夫妻反目。”

割恩断义 舍弃恩德，断绝道义。 出处：明·罗贯中《三国演义》第二十六回：“自桃园缔盟，誓以同；今何中道相违，割恩断义？” 功德圆满 功德：佛教用语，指诵经、布施等。

多指诵经等佛事结束。比喻举办事情圆满结束。

出处：隋·隋炀帝《入朝遣使参书》：“奉五月二日诲，用慰驰结，仰承衡岳，功德圆满，便致荆巫。” 归马放牛 把作战用的牛马牧放。

比喻战争结束，不再用兵。 出处：《尚书·武成》：“乃偃武修文，归马于华山之阳，放牛于桃林之野，示天下弗服。”

劳燕分飞 劳：伯劳。伯劳、燕子各飞东西。

比喻夫妻、情侣别离。 出处：《乐府诗集·东飞伯劳歌》：“东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。”

鸾凤分飞 比喻夫妻或情侣离散。 出处：唐·房千里《寄妾赵氏》诗：“鸾凤分飞海树秋，忍听钟鼓越王楼。”

鸣金收兵 用敲锣等发出信号撤兵回营。比喻战斗暂时结束。

出处：《荀子·议兵》：“闻鼓声而进，闻金声而退。” 袅袅余音 袅袅：宛转悠扬。

余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。

同“余音袅袅”。 出处：清·魏秀仁《花月痕》第五十一回：“诸君听小子讲书，不必就散，尚有一回袅袅余音哩。”

起承转合 起：开头；承：承接上文加以申述；转：转折；合：结束。泛指文章的做法。

也比喻固定呆板的形式。 出处：清·金圣叹《西厢记读法》：“有此许多起承转合，便令题目透出文字。”

千了百当 了：完了，结束；当：恰当。比喻妥帖、有着落。

出处：宋·释普济《五灯会元》卷十九：“不道你不是千了百当底人，此语只似先师下底语。” 千了百了 了：完了，结束。

比喻一切都非常妥贴。 全始全终 全：完备，齐全；终：结束。

从头到尾都很完善。形容办事认真，有头有尾。

出处：明·吴承恩《西游记》第四十八回：“为人为彻，一定等那大王来吃了，才是个全始全终；不然，又教他降灾贻害，反为。

4. 表示“自己的愿望达成”的四字词语有哪些

如愿以偿，称心如意、天从人愿，尽如人意，天随人愿1.如愿以偿拼音：rú yuàn yǐ cháng简拼：ryyc解释：偿：实现、满足。

按所希望的那样得到满足。指愿望实现。

出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一百一回："况且他家里人既然有心弄他，等如愿以偿之后，贼人心虚，怕人议论，岂有不尽力推在医生身上之理？"示例：他终于~，考上的北京大学。近义词：称心如意、天从人愿反义词：难偿所愿、事与愿违语法：作谓语、宾语、状语；指愿望实现2.称心如意拼音：chèn xīn rú yì简拼：cxry解释：形容心满意足，事情的发展完全符合心意。

出处：宋·朱敦儒《感皇恩》词："称心如意，剩活人间几岁？"示例：但是这个贵州，十分瘠苦，处万山之中，又是晴少雨多，吃的、用的、穿的，无一样能够~。 清·吴趼人《糊涂世界》卷五近义词：心满意足、如愿以偿、尽如人意反义词：大失所望、事与愿违语法：作谓语、宾语、定语；指合符心意3.天从人愿拼音：tiān cóng rén yuàn简拼：tcry解释：上天顺从人的意愿。

指事物的发展正合自己的心愿。出处：元·张国宾《合汗衫》第二折："谁知天从人愿，到得我家，不上三日，添了一个满抱儿小厮。

"示例：当日小弟闻大人国只能乘云而不能走，每每想起，恨不能立刻见见，今果至其地，真是~。 清·李汝珍《镜花缘》第十三回近义词：天随人愿反义词：天不作美语法：作谓语、宾语、分句；指顺心4.尽如人意拼音：jìn rú rén yì简拼：jrry解释：尽：全；如：依照，符合。

事情完全符合人的心意。出处：宋·刘克庄《后村全集·李艮翁礼部墓志铭》："然议者但以为恩泽侯挟贵临民，安得尽如人意。

"示例：他稍稍感到天下事不能~了。 矛盾《子夜》十近义词：尽善尽美、称心如意反义词：大失所望语法：作谓语、宾语、定语；形容非常满意5.天随人愿拼音：tiān suí rén yuàn简拼：tsry解释：上天顺从人的意愿。

指事物的发展正合自己的心愿。出处：元·张国宾《合汗衫》第二折："谁知天从人愿，到得我家，不上三日，添了一个满抱儿小厮。

"示例：今也，~，获侍巾栉。但愿君子始终如一，则万幸矣！ 明·洪楩《清平山堂话本·风月相思》近义词：天从人愿、天遂人愿反义词：天不作美语法：作宾语、定语；同"天从人愿"。

5. 形容任务的成语

任重道远rèn zhòng dào yuǎn[释义] 担子很重；路程很远。

比喻责任重大；要经历长期的奋斗。[语出] 《商君书·弱民》：“背法而治；此任重道远而无牛马；济大川而无舡楫也。”

[正音] 重；不能读作“chónɡ”。[辨形] 重；不能写作“众”。

[近义] 全力以赴 负重致远[反义] 无所事事 无所作为[用法] 用作褒义。形容责任艰巨重大。

一般作谓语、定语。[结构] 联合式。

[例句] ①建设共产主义的事业；~；我们青年要立志为此奋斗终身。 ②振兴教育关系到“四化"的实现；~。

6. 形容“道路漫长,任务艰巨,形容责任重大”的四字词语有哪些

1、末路之难 2、忍辱负重 3、艰难险阻 4、任重道远 5、自告奋勇 1、末路之难[ mò lù zhī nán ]，释义：末路：最后的一段路程。

走最后一段路程是艰难的。比喻越到最后，工作越艰巨。

也比喻保持晚节不易。 2、忍辱负重[ rěn rǔ fù zhòng ]，释义：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。

3、艰难险阻[ jiān nán xiǎn zǔ ]，释义：险阻：危险和障碍。 前进道路上的困难、危险和障碍。

4、任重道远[ rèn zhòng dào yuǎn ]，释义：任：负担；道：路途。担子很重，路很远。

比喻责任重大，要经历长期的奋斗。 5、自告奋勇[ zì gào fèn yǒng ]，释义：告：称说，表示。

主动要求担任某项艰巨的任务。

小学生上网利大于弊的辩词

正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！

人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：

1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。

2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？

的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。

反方一辩：谢谢主席！各位评委老师，同学们、大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。

刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，中学生上网已带来了诸多危害：

其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩网络游戏，竟然自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。

其二，小学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上"网络疏离症"，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，而后已！

所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？

其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是小学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了小学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。

所以现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律，但网络的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在网络世界里，人类社会现存的法律，就好像一条条"在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼"。所以，在目前及可预见的将来，网络的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日，网络将成为一方净土。但一万年太久，我们只争朝夕，现实是网络已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。

同学们，面对我们的伙伴自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们呼吁该下网时就下网，清清爽爽好时光。

正方二辩：各位老师、各位同学、对方辩友大家好！首先我想指出对方辩友在刚才陈词时犯的一些错误。 首先，对方辩友说美国有80%的教师、图书管理员经过调查发现，他们的孩子不能通过网络来提高成绩，可是我要问对方辩友，现在成绩能代表素质吗？我们国家现在正在推行素质教育，如果你们光讲成绩，那岂不是又回到了应试教育的圈子里吗？

还有对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗？

目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。

由于网络对素质教育的帮助，目前出现了"网上远程教育"这个名词，中学生可以通过网络周游全球各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前几年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。

目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。

反方二辩：各位评委、各位同学，大家好！刚才对方辩友说上网可以查资料，但是小学生上网就是查资料吗？同时对方把"上网"等同于"网上教育"这不明摆着偷换命题吗？那么你对许多中学生网上聊天、搜寻信息，作如何解释呢？这就是所谓的"教育"吗？

下面我将系统地陈述中学生上网所造成的种种弊端：

第一、网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高小学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少小学生，因为无法处理过量的信息而患上"信息焦虑"等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。

第二、由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上"网络上瘾症"、"网络疏离症"等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的类机器人。

第三、网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。

第四、网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质。网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。

最后，我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。

主席：大家可以看到在刚才的规范发言中，双方辩手可以说是胸有成竹，志在必得。请接下来我们将进入考验个人应辩能力的盘问阶段，请大家领略一下辩手的锋芒与锐智。除反方三辩的时间有限制外，其他队员用时均为1分钟，先请反方三辩提问，时间为20秒。

盘问阶段

反方三辩：刚才对方辩友举了我校网站的例子，可是附中网校里有许多信息垃圾，这也是前不久两代会中校领导指出的。现在我请问对方辩友，如何解决中学生自制性差的天性与网络的三大问题呢？

正方三辩：请对方辩友注意，任何新生事物在它开始阶段部分都必不可少带来一些弊端，但我们必须看到这些事物它们发展的前景和总的趋势，那我请问对方辩友你是否承认在信息时代网络是一种重要的工具请正面回答是或不是。谢谢！

反方一辩：对方辩友刚才或许没听清楚，在一辩陈词中我已指出网络是一种重要的通讯手段，还指出网络的三大问题，这就说明了中学生上网弊大利，难道对方辩友没有理解吗？请问对方辩友，在网上这种虚拟空间中，人与人之间的交往往往带着一个假面具，这与水中月、镜中花有什么区别？请正面回答！

正方一辩：在网上交往真的没意义了吗？那怎么会有那么多人上网呢？请问对方辩友，如果中学生上网是弊大于利的话，那么国家怎么会把上网这个课程安排到计算机课程中来呢？

反方二辩：我想首先指出，目前国家并没有把上网课程安排到计算机课程中，还有如果真像对方辩友所说的话，那么国家为什么要制定法律禁止中学生进入地下网吧呢？再请教对方辩友，在中学生上网利和弊兼有的情况下，你是如何判断利大于弊呢？

正方二辩：我认为利是主流，弊只是在网络刚刚产生时不可避免的出现一些弊端，刚才的一辩三辩已经反复强调，可见了对方辩友没有理解。请问对方三辩，学以致用，电脑上网作为一门课程是否需要学以致用，是否要把上网知识付诸于实践？

反方三辩：是要付诸实践，但我们所说的上网并不是指所有的人。我们的前提是中学生，中学生的天性是判断力和自制力比较差，对网上的信息垃圾它们能够正确处理吗？刚才对方辩友无法回答判断利弊大小标准，我现在告诉大家，首先我们从数量上判断，网络三大问题与其方便性和快捷性相比是三弊一利，难道对方辩友还要说利大于弊吗？其次，从质上说，中学生自制力、判断力差的天性弱点与网络三大问题是不可调和的固有矛盾。所以我方再次强调，中学生上网弊大于利。谢谢！

主席：看来双方都是能言善辩，接下来在自由辩论阶段大家将会欣喜到更为惊心动魄的较量。双方必须交替发言各队累计用时为4分钟。先请正方发言：

自由辩论阶段

正方：对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校的教育下，在老师的指导下，家长的管束，这难道还不能避免哪些弊端吗？

反方：刚才对方辩友说小学生在学校是受教育，那么他们是否真的对网上信息有正确的判断力呢？今天中午，中央电视台《今日说法》刚刚播出一条新闻，说的是在河南商丘刚破获的一起叫"**美女"网站的报道；其中每天访问该网站的有5700人左右，而其中50% 以上是中学生。难道这就是对方辩友所说的"判断力"吗？

正方：对方辩友犯了一个以偏概全的毛病。访问该网站的5700人中有50%以上是中学生，这样只有2500多人与访问网站，而全国中学生又有多少人呢？这样我们就可以否认中学生上网的所有好处吗？

反方：对方辩友要知道我们只是了解一部分的材料，还有许许多多的网站没有查出来！

正方：我也想告诉对方辩友一则材料，在杭州有个93%的中学生能够控制住自己，不去看那些不健康的网站。

反方：对方辩友刚才强调中学生在家里受家长的管束，但是网虫们由于家里过于敏感的经济控制，网虫们就欣然的前往地下网站，到了地下网站那还有谁来约束呢？

正方：难道网虫们吃喝拉撒都在地下网站吗？他们最终还要回到家和学校吗？

反方：错了！上个学期我们学校的《求索》杂志相信大家都忘了，大家应当记得暗访那些地下网吧，噢！就在这里(拿起《求索》杂志)，那些老板就是供他们吃，供他们喝，甚至在网吧里住下来，好几天不回家呀！

正方：请对方辩友注意，这些网吧不是我们提倡的正确的上网方式，这是属于国家法律规范问题。谢谢！

反方：我要向对方辩友指出的是网络的开放性，无疆域性，导致法律都难以奏效，而网上法律又难以界定，所以用法律去解决网络的这些弊端是令人怀疑的。

正方：我也想告诉对方辩友，网络的无疆域性是在选址上的，它同样要受到法律的约束。谢谢！

反方：可是据我所知，到目前为止，没有哪一个国家法律能够正确约束网站。每一年网络上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率还不到19%。

正方：那么请问对方辩友，你所说的网上犯罪是否指中学生犯罪呢？

反方：对方辩友要知道，目前为止大多数的高水平黑客都是求知望强，而电脑水平高超，但内心已变质的中学生。

正方：对方辩友应该承认上网可以受到教育吧。而且我方未不否认网上有可能受到其他污染，但是我们讲的是利大于弊嘛！

反方：对方辩友刚才谈到中学生上网是一种趋势。但是难道一种趋势都是合情合理的吗？比如当今一些国家犯罪感呈上升趋势，这能够说犯罪率上升是利大于弊吗？

正方：对方辩友，难道你们要等到网络都发展成熟，等你们入土的前一天才开始学上网的吗？

反方：我们并没说上网没有利呀！

正方：我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛？

反方：是有利也有弊，但我们辩论的前提是中学生上网，中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的，所以……(反方时间到)

正方：对方辩友注意，中学生上网在现阶段，主要是把网络作为学习工具与通讯工具，而弊端只是旁枝末节的关系。

正方：我一而再，再而三的强调学校、家长对于中学生的教育，可对方辩友就是置若罔闻呀！(正方时间到)

主席：谢谢各位辩手，刚才的自由辩论，可是针尖对麦芒。接下来我们来听听双方四辩是如何来总结陈词的。

反方四辩总结陈词：谢谢主席！各位评委、老师、同学们大家好！

今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！同时，对今天辩论的主体--中学生的特征也说不出个所以然来，要知道人贵自知之呀！而更为关键的是今天对方对这个"利弊"大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢？

今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观意想的话题。无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗？认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我再一次我总结我方观点：

第一、只有认识到目前网络的三大问题，我们才能去追求让网络成为一方净土。法律制裁的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可?quot;与垃圾齐飞，虚假共暴力一色"。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢？

第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题，我们从不奢望每个上网的中学生会成为先知先觉和贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过程，只有万能的"上帝"才可能派出无数的"天使"下凡对每个上网的中学生说："嘿，伙计，此物非礼勿视。"可事实又告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些，努力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想？他只会说："Sorry！不是我的心太软，只是我很无奈。"

第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！"青山遮不住，毕竟东流去"。我们有一个梦想：在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状态，迎接新挑战！谢谢！

正方四辩总结陈词：谢谢主席！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。但事实果真如此吗？我不妨作些大胆假设。如果没有网络，那些缺乏自制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。其次，我想针对此次辩题做如下分析：

一、关于中学生，是指13-19周岁在校学生。这类人群有以下特点：①他们年龄注定他们将成为明天的建设者，他们肩上担负的是托起未来的重任。他们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术；②中学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力；③因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。

二、关于上网。什么是网络呢？网络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的娱乐工具。而它又不是一种普通的工具，它有着其他事物所不可替代的优势：1、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面；2、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在千呼万唤中面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。

当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨头就说吃?quot;弊大于利"吗？不行。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，安全可以避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。中学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：小学生上网利大于弊！谢谢！