呢喃细语的意思是什么三年级-呢喃细语在句中的意思

1.三年级语文上册21课大自然的声音质量监测后一题怎么写除了小鸟风水动物还有什

2.三年级大自然的声音有哪些美妙的声音

三年级语文上册21课大自然的声音质量监测后一题怎么写除了小鸟风水动物还有什

三年级语文上册21课大自然的声音质量监测后一题怎么写除了小鸟风水动物还有什么：雨声，树叶声，虫鸣声，瀑布声，雷声等。

这篇课文主要描绘了大自然中各种美妙的声音，如小鸟的鸣叫、风的呼啸、溪水的潺潺等。通过这篇文章，作者表达了对大自然的热爱和赞美，也让我们意识到了大自然的美妙之处。

在课文的质量监测题目中，除了小鸟、风、水、动物等元素外，我们还可以从课文中找到其他与大自然声音有关的元素。

这些元素包括：

1.雨声：课文中提到了雨声，如“哗啦啦，哗啦啦，那是雨点打在窗户上的声音”。雨声是大自然中非常美妙的声音之一，它能让人们感受到大自然的神奇力量。

2.树叶声：课文中提到了风吹动树叶发出的声音，如“沙沙沙，沙沙沙，那是风吹动树叶的声音”。树叶声是大自然中非常美妙的声音之一，它能让人们感受到大自然的生机盎然。

3.虫鸣声：课文中提到了夜晚虫子发出的鸣叫声，如“蛐蛐蛐蛐，蛐蛐蛐蛐，那是夜里的虫鸣声”。虫鸣声是大自然中非常美妙的声音之一，它能让人们感受到大自然的宁静和生机。

4.瀑布声：课文中提到了瀑布发出的声音，如“轰隆隆，轰隆隆，那是瀑布的声音”。瀑布声是大自然中非常美妙的声音之一，它能让人们感受到大自然的壮观和神奇。

5.雷声：课文中提到了雷声，如“轰隆隆，轰隆隆，那是雷声”。雷声是大自然中非常美妙的声音之一，它能让人们感受到大自然的神秘和力量。

通过以上分析，我们可以看出，大自然中的声音是丰富多彩的，除了小鸟、风、水、动物等元素外，还有雨声、树叶声、虫鸣声、瀑布声、雷声等。这些声音共同构成了大自然美妙和谐的交响乐，让我们感受到大自然的神奇魅力。

三年级大自然的声音有哪些美妙的声音

这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中美妙的声音——风声、水声和动物的叫声，表达了作者对大自然的赞美之情。

课文解析

1、大自然有许多美妙的声音。

这句话是全文的中心句。一方面开门见山，直接点题；另一方面统领全文，下面三个自然段都是围绕这句话来写的。

2、风，是大自然的音乐家。

这句话是第2自然段的中心句，第2自然段都是围绕它来写的。

3、当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

这句话运用拟人的修辞手法，再通过对比，写出了微风和狂风带给人的不同感受。

4、水，也是大自然的音乐家。

这句话既是过渡句，也是第3自然段的中心句。

5、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

“淙淙”“潺潺”“哗哗”都是拟声词。

这些词既准确生动地写出了小溪、河流、大海里的水声特点，又体现了水流由小到大流动的声音的变化。

这句话运用了顶真的修辞手法，环环相扣，既写出了小雨滴“汇集”过程的连续性——小溪→河流→大海，又非常形象地写出了他们各自不同的声音特点，富有节奏感。

6、动物是大自然的歌手。

这句话是第4自然段的中心。

7、走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣，在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。

这句话运用了排比的修辞手法，通过写在“树上”“树下”“水塘边”三个不同的地方，听到不同的动物发出的不同叫声，让人感到大自然的音乐无处不在，处处美妙。