隐姓埋名是什么短语-隐姓埋名的意思和用法

2024-10-08 19:40:41

1.惹人注意的成语

2.引人注目的近义词和反义词有哪些引人注目

3.五柳先生传文学常识的复习笔记

4.谁来给我解释下重出江湖是什么意思？

5.四年级语文如何减少错别字

惹人注意的成语

隐姓埋名是什么短语-隐姓埋名的意思和用法

爱之必以其道：爱护人必须讲究方法。多指父母疼爱子女必须注意方法得当。

病从口入：疾病多是由食物传染。比喻应该注意饮食卫生。

病由口入：疾病多是由食物传染。比喻应该注意饮食卫生。同“病从口入”。

不偢不倸：①犹不理不睬。②指一切事情都不注意。

不护细行：指不注意小节。

不拘小节：拘：拘泥。不为小事所约束。多指不注意生活小事。

不修边幅：边幅：布帛的边缘，比喻人的衣着、仪表。原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。

不修小节：不注意生活上的小事。形容处世潇洒旷达。

不知不觉：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。

不治生产：治：管理。指不注意或无暇料理自己的生计。

常将有日思无日，莫待无时思有时：思：考虑。在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。指应注意节约，不要浪费。

称薪而爨：薪：柴；爨：烧火煮饭。称了柴草煮饭。比喻只注意小事，不从大处着眼。

称薪而爨，数粒乃炊：称：衡量；薪：柴；爨：烧火煮饭。称了柴草数着米粒煮饭。比喻只注意小事，斤斤计较，形容吝啬或贫穷。

称薪而爨，数米而炊：薪：柴；爨：烧火煮饭。称柴草，数米粒做饭。比喻只注意小事，不从大处着眼。

秤薪而爨：薪：柴；爨：烧火煮饭。比喻只注意小事，不从大处着眼。

尺蚓穿堤，能漂一邑：蚯蚓虽小，但它把堤岸穿透了，就能把整个城市淹没。比喻不注意小的事故，就会引起大祸。

吹吹打打：指各种乐器的合奏。也用以形容故意渲染某种言行或事物，吸引别人注意。

吹毛数睫：比喻目光短浅，只注意微末细节。

大出风头：指成为舆论注意的中心，出头露面，显示个人的表现。

大声疾呼：疾：快。大声呼喊，引起人们注意。

大言耸听：耸听：使听的人吃惊。指故意说夸张或惊奇的话，使听的人感到惊讶，把他们的注意力吸引过来。

堤溃蚁穴：小小的蚂蚁窝，能够使堤岸溃决。比喻小事不注意，就会出大乱子。

丁宁告戒：丁宁；再三嘱咐。指一再嘱咐必须引起警觉注意。

耳目众多：耳目：指为别人打探消息的人。周围注意的人很多。也指为刺探情报的人很多。

防心摄行：指防止杂念和注意言行。

官样文章：旧时官场中有固定格式和套语的例行公文。比喻光注意形式，没有实际内容的空话，或照例敷衍的虚文滥调。

过市招摇：市：闹市，指人多的地方；招摇：张扬炫耀。指在公开场合大摇大摆显示声势，引人注意。

行不修饰：行：出行。出门时不注意自己的装束打扮。指举止随便，放旷不羁。

后手不接：指平时不注意留有余地，日后接应不上，无法继续维持。

后手不上：指平时不注意留有余地，日后接应不上，无法继续维持。

祸生于纤纤：纤纤：细微。祸患是由于不注意细微的漏洞而引起的。

疾声大呼：疾：急速。急促而大声的呼喊，以引起注意。

嚼字咬文：嚼：将食物咬烂。形容过分地斟酌字句。多指扣字眼而不注意实质。

谨毛失貌：原指绘画时小心地画出了细微而无关紧要之处，却忽略了整体面貌。后用以比喻注意了小处而忽略了大处。

惊心夺目：指内心震动很大，引起非常注意。

精细入微：考虑问题十分仔细，注意到很小的细节。

九十其仪：九、十：虚数，形容多；仪：仪表。旧时指女子出嫁时，父母反复叮咛要注意仪容举止。指礼仪非常多。也指夸奖新妇的仪态很美。

聚精凝神：聚：集合，会集。形容专心致志，注意力高度集中。

涓涓不壅，终为江河：壅：堵塞。细小的水流如果不堵塞，终将汇合成为大江大河。比喻对细小或刚刚萌芽的问题不加注意或纠正，就会酿成大的问题。

令人注目：注目：视线集中在一点上。指引起别人的注意或重视。

貌不惊人：指相貌平常，没有什么引人注意的地方。

目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。

目不转视：眼珠一转不转。形容注意力集中，看得出神。

目注心凝：犹言全神贯注。形容注意力高度集中。

拿腔作势：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。

拿腔作样：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。

宁当有日筹无日，莫待无时思有时：宁：宁愿；筹：计划。当有钱时要考虑贫穷时，不能到了没钱时还在回想有钱时候。指应厉行节约，注意储备，不能浪费。

鸥鸟不下：鸥鸟不肯飞下来。比喻觉察别人将加害于自己，注意防范。

平平常常：普普通通，不值得注意，缺乏魅力。

屏气敛息：屏：闭住；敛：收住。闭住气，收住呼吸。指因心情紧张或注意力集中，暂时止住了呼吸。

屏气凝神：屏气：抑制呼吸；凝神：聚精会神。形容注意力高度集中，违心一致。

屏气慑息：暂时止住了呼吸。形容心情紧张或注意力过于集中的情状。

千里之堤，毁于蚁穴：一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。比喻小事不注意会造成大乱子。

倾耳注目：注目：集中视线注意看。原形容权势极大，为众敬畏。后也形容注意力极其集中。

囚首垢面：象监狱里的，好久没有理发和洗脸。形容不注意清洁、修饰。

全神关注：指一心注意。

全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

全神灌注：形容注意力高度集中。同“全神贯注”。

饶有兴趣：令人感到很有趣，并十分注意。

惹人注目：惹：招惹，引起。引起别人的注意。

三月不知肉味：三个月之内吃肉不觉得有味道。比喻集中注意力于某一事物而忘记了其它事情。也借用来形容几个月不吃肉。

慎言慎行：言行都十分小心注意。

视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。

视而不见，听而不闻：虽然望着，却没看见；虽然听着，却没听到。形容不关心，不注意。

视而弗见，听而弗闻：视：看。指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见，听到了当作没听见。

视之不见，听之不闻：看见了同没有看见一样，听见了同没有听见一样。形容不重视，不注意。同“视而不见，听而不闻”。

疏忽大意：经常不集中注意力，粗心。

属人耳目：属：集中在一点。指引人注意。

树大招风：比喻人出了名或有了钱财就容易惹人注意，引起麻烦。

数米而炊，称柴而爨：爨：烧火煮饭。指称柴草，数米粒做饭。比喻只注意小事，不从大处着眼。

听而无闻，视而无见：视：看。指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见，听到了当作没听见。

听微决疑：注意细微的情节，解决疑难的问题。形容思想缜密，善于通过听察解决疑难。

万绿丛中一点红：大片绿叶丛中有一朵红花非常醒目。比喻在众多事物中突出最精采的一点，足以引起人们的注意。

无动于中：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。

无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。

匣剑帷灯：帷：帐幕。匣里的宝剑，帐里的明灯，剑气灯光，若隐若现。比喻事情无法掩藏，或故意露出消息引人注意。

小廉曲谨：曲谨：过于拘谨。细微的廉洁谨慎。指注意小节而不识大体。

心不二用：心思不能同时用在两件事上。指做事要专心，注意力必须集中。

心无二想：心思不能同时用在两件事上。指做事要专心，注意力必须集中。

心无二用：指做事要专心，注意力必须集中。

眼不回睛：眼珠一转不转。形容注意力集中，看得出神。

眼不转睛：睛：眼珠。眼珠一转不转。形容注意力集中，看得出神。

眼观鼻，鼻观心：古代静坐集中注意力的方法。指精神集中，心不旁骛的神态。

咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指扣字眼而不注意精神实质。

咬文啮字：形容过分地斟酌字句。多指扣字眼而不注意精神实质。同“咬文嚼字”。

咬文齧字：形容过分地斟酌字句。多指扣字眼而不注意精神实质。同“咬文嚼字”。

一心两用：把注意力同时集中在两件事上。指思想不专一。

蚁穴坏堤：比喻小事不注意，就会出大乱子。同“蚁穴溃堤”。

蚁穴溃堤：小小的蚂蚁窝，能够使堤岸溃决。比喻小事不注意，就会出大乱子。

引人瞩目：瞩目：注视。吸引人们注意。

引人注目：注目：注视。吸引人们注意。

用志不分：志：心思；分：分散。用心志一，不分散注意力。指一心不二用。

猿穴坏山：比喻小事不注意，就会造成大灾祸。

招蜂引蝶：招致蜜蜂，吸引蝴蝶。比喻吸引别人的注意。

招摇过市：招摇：张扬炫耀；市：闹市，指人多的地方。指在公开场合大摇大摆显示声势，引人注意。

着三不着两：指说话或做事轻重不当，考虑欠周，注意这里，顾不到那里。

扺掌而谈：指谈得很融洽。注意‘扺’不作‘抵’，也不念di。

装腔作势：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。

装腔作态：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。

装腔做势：腔：腔调；势：姿态。装出一种腔调，摆出一种姿态，故意做作想引人注意或吓唬人。

引人注目的近义词和反义词有哪些引人注目

成语：引人注目

拼音： yǐn rén zhù mù

解释：注目：注视。吸引人们注意。

举例造句：他这样做就是要引人注目。

拼音代码： yrzm

近义词：有目共睹

反义词：隐姓埋名

歇后语：戏台上的花旦

灯谜：眼药使用说明

用法：作谓语、定语、状语；指吸引人观看

英文： catch somebody's eyes

五柳先生传文学常识的复习笔记

22 五柳先生传

写作背景

本文是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传，沈约《宋书·隐逸传》和萧统的《陶渊明传》都认为是“实录”。从传中写五柳先生的志趣爱好及思想性格等来看，与陶渊明其他诗文中表现的性格相同，自传说是可信的。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。

文章在讲述了“五柳先生”这个名号的来历之后，便以一句“闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。接着作者便开始讲述自己在隐居生活中的乐趣：“好读书，不求甚解”展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；“性嗜酒”“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生；“环堵萧然”“晏如也”，描绘了一个安贫乐道的五柳先生；“常著文章自娱”“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画了出来。文末的赞中称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。

知识点概要

一、字音

1.典型字

黔娄（qián lóu）嗜酒（shì）辄醉（zhé）吝情（lìn）短褐（hè）

箪（dān）汲汲（jí）俦（chóu）觞（shāng）欤（yū）

晏如（yàn）

2.多音字

二、字形

三、词义

1.重点词

兹：斯、此。号：别号。觞：酒杯。

置酒：摆酒。意：书中的意旨。退：告退，回家。

2.一词多义

3.词类活用

性嗜酒，家贫不能常得(酒：名词用作动词，喝酒)

以乐其志(乐：形容词使动用法，使……快乐，或把……作为乐趣)

4.文言虚词

因以为号焉（句末助词，无义）

无怀氏之民欤（的，助词）

不求甚解（很，副词）

箪瓢屡空（常常，副词）

曾不吝情去留（竟，乃，副词，用来加强语气，常与否定词连用）

5.古今异义

（1）每有会意（古义：指对书中的意旨有独到的体会；今义：指领会别人没领会的意思）

（2）亲旧知其如此（古义：旧交，旧友；今义：过去的，过时的）

（3）因以为号焉（古义：以之为，即“用它做……”；今义：认为）

6.相关成语

不求甚解：原指读书只领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求得个大概，不求深刻了解。

超尘拔俗：形容人品超过一般，不同凡俗。

四、特殊句式

1.省略句

好读书，不求甚解〔省略主语，（五柳先生）好读书，不求甚解〕

因以为号焉〔省略宾语“之”，因以（之）为号焉〕

2.倒装句

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（状语“于贫贱”“于富贵”后置，应为“不于贫贱戚戚，不于富贵汲汲”）

3.疑问句

无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

4.判断句

先生不知何许人也(“也”表判断。不知道五柳先生是什么地方的人)

五、文学常识

1.作者简介

陶渊明（365—427），字元亮。一说名潜，字渊明。浔阳柴桑（今江西九江市）人。世称“靖节先生”。又因宅边曾有五棵柳树，故自称“五柳先生”。著名田园诗人、散文家、辞赋家。义熙元年（405），他41岁，辞去彭泽令，从此永远离开官场，过了20多年隐居躬耕的生活。现存诗歌120多首，散文6篇，辞赋2篇。最具特色的是他描写田园生活的诗篇。辞赋如《归去来兮辞》，散文如《桃花源记》《五柳先生传》，诗歌有《归园田居》《咏荆轲》等，都是历代传诵的佳作。

2.文体知识

（1）关于传记

传记是记载人物生平事迹的作品，有单称“传”的。传记可分两类：一类是史学传记，以翔实地记述人物或史实为主。史学传记一般由他人记述，如记述帝王生平的“本纪”，记述王公贵族或民族、国家历史的“列传”，按年月时序记载人物事迹的“年谱”，略记人物简历的“小传”，也有自我记述生平的，称“自传”。另一类是文学传记，文学传记以史实为根据，采用形象化方法，对人物的生活经历、精神面貌以及历史背景加以深刻描绘，组成情节，并加以适当联想和想象。

（2）关于“赞”

“赞”是历史传记的一种形式，缀于传文之末。《文心雕龙》说：“赞者，明也，助也。”据郑振铎先生的解释，传文中记事有未完备之处，在“赞”中补足，即所谓“助”之义；传文中褒贬之意没有说尽，在“赞”中说透，即所谓“明”之义。所以“赞”并非赞美，而是对史传正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。如《五柳先生传》，就是利用“赞”这一体式，进一步解释五柳先生的精神和拓展文章的境界的。

六、名篇名句

1.闲静少言，不慕荣利。

2.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

3.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

重点句子

一、疑句解析

1.先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

翻译：“五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。”何许，什么地方。许，处所。不详，不知道。以为，以之为。焉，语气助词。

剖析：这句话讲述了“五柳先生”这个名号的来历。不知籍贯姓氏，竟指宅边五柳为号，可见先生出于流俗观念之外，这几笔就把隐姓埋名、深藏避世的意思给说足了，且更突出了五柳先生的不俗。

2.闲静少言，不慕荣利。

翻译：“他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。”

剖析：这句话点明五柳先生的隐者心境。“闲静”即不善交往，“少言”即不善应酬。从这句话可看出先生不为荣名利禄动心，守志不阿。

3.性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。

翻译：“他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。”亲旧，亲戚朋友。亲，亲戚。旧，旧交、旧友。造饮，到（别人家里）去喝酒。造，往、到。辄，就。期，希望、愿望。曾不，竟不。吝情，舍不得。去留，意思是“留”。

剖析：这几句话讲述了五柳先生在隐居生活中的乐趣之二——爱喝酒，展现了一个率真放达的形象。

4.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！

翻译：“简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。”环堵萧然：简陋的居室里冷冷清清的。环堵，周围环着四堵墙，形容居室简陋。短褐穿结，粗布短衣上打了补丁。短褐，用兽毛或粗麻布做成的短上衣。穿结，穿孔后加以缝补，也就是打补丁。箪瓢屡空，意思是常常贫困到乏食的地步。箪，古代盛饭用的圆形竹器。瓢，饮水用具。屡空，经常是空的，指缺吃少喝。语出《论语·先进》：“回也其庶乎，屡空。”这句话是用颜回比喻五柳先生。晏如，安然自若的样子。

剖析：这几句话讲述了五柳先生家境贫困，不因贫夺志，也不因贫败意，见出先生的高处，塑造了一位安贫乐道的五柳先生形象。

5.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

翻译：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”戚戚，忧愁的样子。汲汲，心情急迫的样子。

剖析：“不慕荣利”与这句话相照应，点出五柳先生最大的特点和品质。

二、段落解析

1.“先生不知何许人也”至“以此自终”。

剖析：这部分讲述了“五柳先生”这个名号的来历、隐居生活的乐趣及他生活的状况。

首先讲述了“五柳先生”名号的来历，接着便以一句“闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。又接着讲述自己在隐居生活中的乐趣：“好读书，不求甚解”展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；“性嗜酒”“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生；“环堵萧然”“晏如也”，描绘了一个安贫乐道的五柳先生；“常著文章自娱”“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画了出来。

2.“赞曰”至“葛天氏之民欤”。

剖析：这部分评论五柳先生安贫乐道、以诗自娱的洒脱情态。

文末的“赞”中称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，等于说五柳先生的生活是理想社会中人们的生活，两句问句袒露了作者对宁静、淡泊、安定生活的向往。这样文章的境界就高了，文章的思想也进一步升华了，这可以说是“赞”体的“助”的作用。

文章结构

第一部分(第1段)：讲述了“五柳先生”名号的来历、隐居生活的乐趣及他生活的状况。

第二部分（第2段）：文末称五柳先生是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他的高洁人格的再度赞扬。

主旨探讨

对本文主旨有如下表述：

1.本文是作者托言五柳先生写的传记，实为自传。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面，赞美了他不慕名利、安贫乐道的精神。

2.文章写了五柳先生率直真诚的性格，爱读书、喝酒、著文章的志趣以及他的日常生活，表现了他“不慕荣利”，不随波逐流的高洁品格，塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。

我的观点：____________________________________________________________________

课外讨论

问题：当今时代，还有五柳先生这样的人吗？联系实际谈谈你的感受。

导思：回答此题，首先要理解五柳先生的形象特点，联系他生活的时代背景和生平情况。毕竟时代不同了，人们的思想也会发生变化。

探究：第一步，深入理解课文内容，正确理解五柳先生率直真诚的性格，爱读书、喝酒、著文章的志趣以及他的日常生活，表现了他“不慕荣利”，不随波逐流的品格，是一位独立于世俗之外的隐士形象。

第二步，形成他这样的思想有一定的社会原因。查阅资料，了解当时的社会背景。

第三步，联系陶渊明生平情况分析。他少有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能展，只做过几任小官。由于厌恶官场污浊，辞官归隐，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗作。作者写此篇已是晚年，生活相当窘迫困苦，但丝毫不后悔自己选择的归隐生活，而是以古贤者颜回自况，表达了自己安贫乐道的情怀。

第四步，结合现实，分析当代社会与作者生活的时代不一样，像五柳先生这样的人早就改变了观念，已经没有了。人们都走在新时代里，努力施展自己的才能，还怎么会隐居，远离社会而去呢？

自我训练

达标训练

1.默写填空。

（1）闲静少言，__________________。好读书，________________；每有会意，____________。

（2）______________，不蔽风日；______________，____________________，晏如也。

（3）黔娄之妻有言：“_________________，____________________。”

解析：正确背诵课文，结合上下句填上所缺的句子。

参考答案：（1）不慕荣利不求甚解便欣然?忘食? （2）环堵萧然短褐穿结箪瓢屡空

（3）不戚戚于贫贱不汲汲于富贵

2.给下列加点的字注音。

嗜酒（）辄尽（）箪瓢（）俦（）衔觞（）

答案：shì zhé dān chóu shānɡ

3.解释下列句中加点的字词。

（1）亲旧知其如此（）

（2）造饮辄尽（）

（3）不戚戚于贫贱（）

（4）不汲汲于富贵（）

解析：掌握文中重点词的释义，要具体语言环境具体分析，不要妄加推断含义。

参考答案：（1）老朋友他（2）往、到就（3）忧愁的样子（4）心情急切的样子

4.文学常识填空。

《五柳先生传》是________________假托“五柳先生”，为自己写的一篇_____________，他是______________时期的著名________________。

答案:陶渊明传记东晋山水田园诗人

5.这是陶渊明的自传，为什么开头却说“先生不知何许人也，亦不详其姓字”？

解析：本题意在通过对文章的描述，使我们理解人物的性格。

参考答案：以幽默的笔调写出了自己淡泊名利、率性旷放的隐士性格。

综合训练

一、阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成6—9题。

五柳先生传

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

6.解释下列语句中加点的词语。

(1)亦不详其姓字( ) (2)每有会意( )

(3)期在必醉( ) (4)其言兹若人之俦乎( )

7.翻译下列文言语句。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

8.文章结尾提到“无怀氏之民”“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望?

9.根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生(含生活状况、性格特点、志向情趣等方面)。

6.解析：解释文言文句中词语的含义，要具体语言环境具体分析。

参考答案：（1）知道（2）体会、领会（3）期望，希望（4）辈，同类

7.解析：翻译这句话要正确理解“戚戚”“汲汲”的含义，状语“于贫贱”“于富贵”后置，应为“不于贫贱戚戚，不于富贵汲汲”。

参考答案：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。

8.解析：结尾说“他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？”据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。这两句问句袒露了作者对宁静、淡泊、安定生活的向往。

参考答案：希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活。（意近即可。）

9.解析：结合文意，能从生活状况、性格、志向情趣三个方面介绍，且语言简洁、流畅即可。

参考答案：五柳先生，因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静，少言寡语。他一生好读书，喜喝酒，常写文章自娱自乐。

（二）(2006乐山中考，二)阅读下面的文字，完成10—13题。

荀攸传

荀攸①字公达。祖父昙，广陵太守。攸少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年十三，疑之，谓叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆②将有奸!”衢寤③，乃推问，果亡命。由是异之。何进④秉政，征海内名士攸等二十余人。攸到，拜黄门侍郎。董卓⑤之乱，关东兵起，卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何颙、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰：“董卓无道，甚于桀、纣，天下皆怨之，虽资强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓，然后据毅、函，辅王命，以号令天下，此桓、文⑥之举也。”事垂就而觉⑦，收颙、攸系狱，颙忧惧自杀，攸言语饮食自若，会卓，得免。

(《三国志·魏书》)

注：①本文涉及的与荀攸有关的人物有：荀攸的祖父叫荀昙，叔父叫荀衢。②殆：大概，恐怕。③寤：醒悟。?④何?进：东汉灵帝时大将军。⑤董卓：东汉灵帝时前将军、并州牧。⑥桓、文：齐桓公、晋文公，春秋时霸主。?⑦事垂就而觉：事情接近成功的时候被发觉了。

10.解释加点词的含义。

（1）何进秉政

（2）会卓，得免

11.结合上下文，揣摩下列句中加点词的意思。

（1）董卓无道，甚于桀、纣

（2）今直刺杀之以谢百姓

12.翻译下面的句子。

此吏有非常之色，殆将有奸!

13.根据本文内容，你认为荀攸是一个怎样的人?

10.解析：结合文意，加点词语要具体语言环境具体分析。

答案：（1）主持、掌握（2）适逢、碰到

11.解析：做此类题，要结合上下文，正确理解句中虚词的含义。

答案：（1）介词，表比较，过（2）连词，来

12.解析：翻译句子时要正确解释“非常”“色”“奸”这三个词。色，可翻译为神色、表情。奸，可译为邪恶、狡诈。

参考答案：这个过去的官员脸色不正常，恐怕会有奸诈。

13.解析：根据选文内容，结合他的经历，从几个方面概括荀攸的形象特点。

参考答案：荀攸是一个善于观察、有勇有谋、爱憎分明、忠君爱国、心系百姓、临危不惧的人。

二、语言运用

14.(2006陕西课改区试题，3)文学名著填空。

文学名著陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。

《三国演义》中关羽______________的故事让我们看到了一个英勇无畏的形象；《格林童话》篇篇富含人生哲理，如《______________》；罗曼·罗兰的《名人传》为我们展现出_________、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰的崇高人格和生命激情……

解析：名著知识填空是各地试卷中比较传统的考查形式，只要对新课标中推荐阅读的中外名著认真阅读，一般都能掌握名著的名称、人物、主要故事情节等。此题中要求写出有关关羽的故事名称，如“千里走单骑或过五关斩六将”等，写出《格林童话》中任意一篇故事名称，《名人传》中另一位名人的名字贝多芬。

参考答案：刮骨疗毒（单刀赴会、千里走单骑或过五关斩六将等灰姑娘（白雪公主、小红帽、青蛙王子、大拇指等）贝多芬

谁来给我解释下重出江湖是什么意思？

意思：形容以前干过的事情，后来不干了，现在又重新回来干这件事。

拼音：chóng chū jiāng hú

用法：作谓语、宾语；用于生活

引证：八月长安《你好，旧时光》：你说，那些大侠掉到山崖下面大难不，捡到秘籍然后独自修炼的时候，是不是就这样平静美好？会不会最后因为太平静了，反而忘记了要爬回到山崖上面重出江湖？

例句：他在息影多年后重出江湖，准备参加一部喜剧的拍摄。

扩展资料

反义词：

1、销声匿迹[ xiāo shēng nì jì ] 不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。

出处：宋·孙光宪《北梦琐言》：遂旅游资中郡；销声敛迹；唯恐人知。

翻译：所以长期在资中郡漂泊，不再出头露面发表言论，生怕被人知道行踪。

2、隐姓埋名?[ yǐn xìng mái míng ] 隐瞒自己的真实姓名。

出处：元·王子一《误入桃源》：“因此上不事王侯；不求闻达；隐姓埋名；作庄家学耕稼。”

翻译：因此既不想做官，也不想出名，只想隐瞒自己的真实姓名，做一个农人种庄稼。

四年级语文如何减少错别字

　语文学习是一个长期积累的过程，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。主动积累，注意总结，寻找规律，让语文学习更加轻松和有趣，我整理了四年级语文如何减少错别字内容，希望能帮助到您。

　四年级语文如何减少错别字

　造成字音误读，一般有下列几种情况。

　1、形近字的错读。有些字因形体大体相近，很容易读错。如赢与羸;赡与瞻。

　2、形声字现象造成的读音错误。形声字读错，一般有两种情况。

　一种情况是不该按照声旁读的，却偏照声旁来读，如“瞠乎其后”的“瞠”，读成tang，“歼灭”的“歼”读成qian，“花团锦簇”的“簇”读成zu。

　另一种情况，有的字应该按照声旁来读，却没有按照声旁来读，如“缔造”的“缔”，“粗犷”的“犷”，肚脐的“脐”。

　3、多音字现象造成的读音错误。多音字又分多音同义字和多音多义字两种。多音同义字。有些字在不同的词里，字义并没有显著不同，字音却不同了。如“剥花生”和“剥削”。“咀嚼”和“细嚼慢咽”。

　多音多义字。有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别的错读成一个音。如：“和”有五个读音：①he阳平，相安，协调。②he去声，声音相应。③huo阳平，在粉状物中加液体搅拌。④huo去声，洗衣物换水或服中药煎的次数⑤hu阳平，用语，表示赢了。

　4、难读字的错读。有的字找不出一点读音的凭据，如贮;有的字虽有声旁，但连声旁也不认识，如鹬;有的字声旁十熟悉的，却不敢贸然按声旁来读，如黔，亵，龋，犷。

　5、异读字现象造成的读音错误。一个字，它的意义相同，适用的领域也相同，但出现了多个读音,造成汉字读音的极大混乱。如呆板dai，不要读ai;穿凿zao，不要读zhuo。

　辨识字音根据易错字的类型，应该从以下几个方面加以注意。

　1、注意区别多音多义字。

　多音同义，据域定音。多音同义字必须根据其用法来确定读音。例如“血”字，口语读音为xie，一般单用;书面语读音为xue，一般用在复音词及成语中。血(xue去声)债要用血(xie上声)来偿。至于学习普通话，各种情形下的读音变调，要求是很高的。如“一七八不”的变调：一七八不变调同，去声前面读阳平。此外一字还要变，阴阳上前读去声。多音多义，据义定音。多音多义字，先弄清意义和用法，才能确定读音。如“埋”字，在成语“隐姓埋名”中读mai阳平，在“埋怨”中读man阳平。

　2、注意区别形近而音异的字。如栗和粟，刺和剌，陡和徒，盲和肓，炙和灸。

　3、注意偏旁、部首相同而读音不同的字。如喘瑞湍惴;咳该核;缜填滇镇;缄箴缄。

　利用规律，借字读字

　如看到“城”字，既不知道它的声母是ch还是c，不知道它的韵母是eng还是en，在这方面，汉字本身可以给我们很大的帮助，汉字绝大部分都是形声字，例如“城”字，“土”是它的意符，“成”是它的声符。同声符的字，它们的声母的发音部位和韵尾往往是相同的，这就为我们认读汉字的读音带来很大方便。只要记住“成”的声母是ch，韵母是eng，就可以类推出“城诚盛娍”等字的声母也一定是翘舌音ch，韵尾也一定是后鼻韵母eng。用这个办法，借字读字，只要记住一个汉字的读音，就可以类推出许多同声符字的声母或韵尾。如：f和h方?fang，放访房防芳;化?hua，华花哗铧。

　字音学习属于语文基础知识的学习，一锹挖不出一口井，必须假以时日，反复认读，锲而不舍。要勤查字典，给字注音;经常朗读，纠偏正误。

　四年级语文学习方法指导

　中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。而语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，所以学习方法非同寻常。

　一、制定计划，系统学习。

　四年级是为五六年级的学习打基础，所以字词及诗句的积累很重要。在平时要多记忆字词古诗，学校每周都会要求孩子记忆一定量的字词古诗，所以这时要注意认真对待，书写字词古诗时一定不要急于下笔，先看准字形及其写法，再动笔，这样可以避免一开始就写错，导致后面的书写步步错。孩子在完成字词后，家长需及时检查，看是否有抄错的字词并给予及时指导。最后在孩子完成字词记忆后,家长进行听写。

　对于基础知识的学习方法建议如下：

　①每天计划背古诗几句，并默写，试着理解并查阅意思。

　a.背诵时要理解内容，理解得越深越容易背，其记忆量也越大，

　b.要在读熟的基础上背诵，未读熟之前不要急于背诵。

　c.根据自己的实际，拟定背诵的“量”，并要求在一定时间内背出且注意间隔一段时间后的复背，这样不易忘记。

　d.选择最佳时间进行背诵，一般清早空气新鲜，环境安静，头脑清晰;临睡前,背好即入睡。

　②多练习修改病句及缩句的题型，掌握方法技巧。

　③每周对上周所学知识进行巩固并自测对知识点灵活应用的能力。

　④每周自己计划整理多少好词及优美语句。

　有很多家长反映孩子阅读能力不好，怎样才能提升阅读能力是很多家长尤为关心的事，那下面我们就总结了一些怎样提升阅读能力的方法，具体如下：

　1、做好课前预习：

　首先要预习文章，勤查字典、词典，清除文章中的生字词、四字词语及成语，熟悉文章名字，称号等内容。其次再读一次阅读，认真审题，根据题在文中找出相应的重点段落再次细读，联系上下文组织好语言回答问题，也可根据课后提示做参考，学会自己提问题。最后画出自己不会、不懂的知识，画出或写出问题在课堂解决。